單項選擇題注入式教學最本質的特征是()。
A.教師從頭講到尾
B.以講授法為主
C.強調教師的主導作用
D.把學生看作是知識的容器
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1.單項選擇題教學認識的主要方式是()。
A.直接經驗
B.科學實驗
C.社會經驗
D.間接經驗
2.單項選擇題主張教師應盡可能利用行為本身所產生的邏輯后果使學生從經驗中體驗到行為與后果之間的關系,從而養(yǎng)成良好的行為習慣的理論是()。
A.行為矯正理論
B.現實療法理論
C.目標導向理論
D.和諧溝通理論
3.單項選擇題隨著教學的進程,在黑板上展示教學的重點內容和細目,表現教學內容的結構體系,這是()。
A.提綱式板書
B.重點詞語式板書
C.對比式板書
D.問答式板書
4.單項選擇題教學的首要任務是()
A.引導學生掌握科學文化基礎知識和基本技能
B.發(fā)展學生智力,培養(yǎng)學生的創(chuàng)造能力
C.發(fā)展學生體力,提高學生的健康水平
D.培養(yǎng)學生高尚的審美情趣
5.單項選擇題課程評價中,目標評價模式的提出者是()
A.皮亞杰
B.布魯納
C.布魯姆
D.泰勒
最新試題
教學過程的特殊性表現在間接性、()、()、交往性等方面。
題型:填空題
教學過程主要是一種實踐活動。
題型:判斷題
教學過程中的師生關系是知識授受的關系。
題型:判斷題
學習過程是教育心理學研究的核心內容。
題型:判斷題
教學的過程是一種特殊的認識過程。
題型:判斷題
直觀手段一般可分為實物直觀、()和()三種。
題型:填空題
教學過程是一個程序化過程,也是一個動態(tài)過程。
題型:判斷題
教學設計中最先要考慮的問題是學生的現實發(fā)展水平。
題型:判斷題
教學過程的基本階段有引起學習動機、()、()、運用知識、檢查知識。
題型:填空題
直線式編排方式即一門學科的編排,在教學過程中重復出現,逐步擴大、加深。
題型:判斷題