A.領(lǐng)會(huì)知識(shí)
B.鞏固知識(shí)
C.運(yùn)用知識(shí)
D.檢查知識(shí)
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你可能感興趣的試題
A.領(lǐng)會(huì)
B.檢查
C.鞏固
D.理解
A.促進(jìn)教師教的過(guò)程
B.老師教學(xué)生認(rèn)識(shí)世界的過(guò)程
C.學(xué)習(xí)直接經(jīng)驗(yàn)的過(guò)程
D.形成操作技能的過(guò)程
A.引導(dǎo)性
B.間接性
C.簡(jiǎn)捷性
D.交往性
A.布置作業(yè)
B.檢查作業(yè)
C.課外輔導(dǎo)
D.課后練習(xí)
A.教學(xué)目的
B.教學(xué)方法
C.教學(xué)進(jìn)程
D.課的類型
最新試題
在教和學(xué)的協(xié)同活動(dòng)中，（）是學(xué)習(xí)的主體，（）在教學(xué)中發(fā)揮著主導(dǎo)作用。
在教學(xué)過(guò)程中，學(xué)生以學(xué)習(xí)直接經(jīng)驗(yàn)為主。（）
導(dǎo)入技能一般在講授新課之前運(yùn)用。
教學(xué)過(guò)程是一個(gè)程序化過(guò)程，也是一個(gè)動(dòng)態(tài)過(guò)程。
孔子把學(xué)習(xí)過(guò)程概括為（）的統(tǒng)一過(guò)程。這是最早的關(guān)于教學(xué)過(guò)程思想。
板書只能以概括的形式表達(dá)教學(xué)的主要內(nèi)容或重點(diǎn)內(nèi)容。
標(biāo)志著教學(xué)過(guò)程理論的形成的是杜威的五步教學(xué)法。
教學(xué)的過(guò)程是一種特殊的認(rèn)識(shí)過(guò)程。
運(yùn)用問(wèn)答法進(jìn)行教學(xué)時(shí)，教師的提問(wèn)應(yīng)面向所有學(xué)生。
教學(xué)目標(biāo)是教育者在教育教學(xué)過(guò)程中，在完成某一階段工作時(shí)，希望受教育者達(dá)到的要求或產(chǎn)生的（）。