A.強(qiáng)調(diào)早期兒童人格的培養(yǎng)
B.強(qiáng)調(diào)學(xué)齡兒童心理健康的重要性
C.強(qiáng)調(diào)教師的直接教學(xué)
D.強(qiáng)調(diào)兒童的動(dòng)手能力
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A.課程多元文化化
B.保育與教育相整合
C.課程的全納化
D.課程的共同化
A.真實(shí)性
B.源于內(nèi)在動(dòng)機(jī)
C.過(guò)程導(dǎo)向
D.自由選擇
A.小系統(tǒng)
B.中間系統(tǒng)
C.外系統(tǒng)
D.大系統(tǒng)
最新試題
談?wù)勀銓?duì)幼兒園環(huán)境教育作用的認(rèn)識(shí)。
在領(lǐng)域課程中，教師設(shè)計(jì)教育活動(dòng)時(shí)要使之保持在幼兒的“最近發(fā)展區(qū)”內(nèi)，這體現(xiàn)了領(lǐng)域活動(dòng)設(shè)計(jì)中的（）
簡(jiǎn)述張雪門行為課程的主要觀點(diǎn)。
幼兒園（）是實(shí)現(xiàn)幼兒園（）的手段和中介。
簡(jiǎn)述課程過(guò)程模式對(duì)幼兒園課程的影響。
在一級(jí)主題的核心價(jià)值基礎(chǔ)上，根據(jù)幼兒興趣、需要派生出幾個(gè)同等級(jí)別的二級(jí)主題，這種主題推進(jìn)屬于（）
幼兒園課程評(píng)價(jià)以教師的自評(píng)為主要方式，因此，教師的（）是對(duì)園本課程開(kāi)發(fā)評(píng)價(jià)最有效的方式之一。
組織幼兒園綜合課程的邏輯起點(diǎn)是（）
簡(jiǎn)述幼兒園課程內(nèi)容的發(fā)展趨勢(shì)。
簡(jiǎn)述幼兒園課程評(píng)價(jià)過(guò)程。