單項(xiàng)選擇題認(rèn)知—結(jié)構(gòu)學(xué)習(xí)論在教學(xué)中主張（）。

A.探究法
B.班級(jí)授課制
C.發(fā)現(xiàn)法
D.討論法


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1.單項(xiàng)選擇題完形一頓悟?qū)W習(xí)理論的提出者是（）。

A.桑代克
B.斯金納
C.苛勒
D.加涅

2.單項(xiàng)選擇題提出學(xué)生獲得概念的主要方式是概念同化的心理學(xué)家是（）。

A.奧蘇伯爾
B.布魯納
C.加涅
D.杜威

3.單項(xiàng)選擇題布魯納學(xué)習(xí)過程的第三個(gè)階段是（）。

A.轉(zhuǎn)化
B.獲得
C.評(píng)價(jià)
D.同化

4.單項(xiàng)選擇題哪個(gè)學(xué)習(xí)理論學(xué)派的學(xué)生觀，強(qiáng)調(diào)引導(dǎo)兒童從原有的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)中“生長(zhǎng)”出新的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)（）

A.完形―頓悟說
B.認(rèn)知―結(jié)構(gòu)學(xué)習(xí)論
C.信息加工學(xué)習(xí)理論
D.建構(gòu)主義學(xué)習(xí)理論

5.單項(xiàng)選擇題奧蘇伯爾根據(jù)學(xué)習(xí)材料與學(xué)習(xí)者原有知識(shí)結(jié)構(gòu)的關(guān)系把學(xué)習(xí)分為（）

A.知識(shí)學(xué)習(xí)和技能學(xué)習(xí)
B.接受學(xué)習(xí)和發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)
C.概念學(xué)習(xí)和意義學(xué)習(xí)
D.機(jī)械學(xué)習(xí)和意義學(xué)習(xí)