單項(xiàng)選擇題教育事業(yè)的直接結(jié)果首先是體現(xiàn)在受教育者身上,即受教育者在接受教育后,增加了知識(shí)、掌握了技能,從而提高了適應(yīng)社會(huì)和獲取工作的能力。這體現(xiàn)了教育事業(yè)產(chǎn)品的()

A.市場(chǎng)營(yíng)利性
B.內(nèi)部收益性
C.非排他性
D.消費(fèi)競(jìng)爭(zhēng)性


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1.單項(xiàng)選擇題指由政府辦文化事業(yè),以公共財(cái)政支出作為主要經(jīng)費(fèi)來(lái)源的生產(chǎn)方式是()

A.政府生產(chǎn)
B.公共生產(chǎn)
C.國(guó)家生產(chǎn)
D.私人生產(chǎn)

2.單項(xiàng)選擇題事業(yè)單位的核心特征是()

A.非營(yíng)利性
B.服務(wù)性
C.公共性
D.勞務(wù)性

3.單項(xiàng)選擇題以滿(mǎn)足個(gè)人的享受需要和發(fā)展需要的文化事業(yè)活動(dòng)指()

A.營(yíng)利性文化事業(yè)活動(dòng)
B.公益性文化事業(yè)活動(dòng)
C.商品性文化事業(yè)活動(dòng)
D.服務(wù)性文化事業(yè)活動(dòng)

4.單項(xiàng)選擇題在特定條件下,某個(gè)人消費(fèi)教育事業(yè)產(chǎn)品,并不排斥其他人同時(shí)消費(fèi),這是指教育事業(yè)產(chǎn)品的()

A.非排他性
B.消費(fèi)競(jìng)爭(zhēng)性
C.外部收益性
D.市場(chǎng)營(yíng)利性

5.單項(xiàng)選擇題最早對(duì)體育教育進(jìn)行完整而系統(tǒng)論述的是()

A.斯賓塞
B.艾賓浩斯
C.布魯姆
D.埃克森

最新試題

政府對(duì)電力、自來(lái)水等領(lǐng)域的進(jìn)入和退出標(biāo)準(zhǔn)做出規(guī)定,屬于社會(huì)性管制。

題型:判斷題

在社會(huì)管理和公共服務(wù)政策的制定和執(zhí)行過(guò)程中,首先考慮的不應(yīng)該是作為統(tǒng)治階級(jí)基礎(chǔ)的階級(jí)和階層的利益。

題型:判斷題

“市場(chǎng)失靈”無(wú)法靠政府去彌補(bǔ)、糾正,同時(shí)政府也絕代替不了市場(chǎng),政府并不能夠完全有效地彌補(bǔ)和糾正所有的市場(chǎng)缺陷或功能失靈。

題型:判斷題

對(duì)公共事業(yè)產(chǎn)品政策備選方案的綜合分析,可從以下哪些方面進(jìn)行?()

題型:多項(xiàng)選擇題

基于政府工具視角,公共事業(yè)產(chǎn)品政策的執(zhí)行方式主要包括()。

題型:多項(xiàng)選擇題

公共服務(wù)管理的法制化體現(xiàn)在大量的公共服務(wù)活動(dòng)的立法上,但不涉及到公共服務(wù)領(lǐng)域內(nèi)管理內(nèi)容和活動(dòng)程序的具體規(guī)定方面。

題型:判斷題

現(xiàn)代社會(huì)文化管理的基本格局是多元主體生產(chǎn),政府分類(lèi)管理、分級(jí)指導(dǎo)。

題型:判斷題

授權(quán)組織不可獨(dú)立行使行政管理職權(quán)。

題型:判斷題

公共部門(mén)的績(jī)效管理活動(dòng)從發(fā)生的順序來(lái)看可以分為:績(jī)效目標(biāo)的確立和分解、績(jī)效目標(biāo)的實(shí)施、績(jī)效目標(biāo)的評(píng)估三個(gè)階段。

題型:判斷題

個(gè)體具有傳染性的疾病因未得到及時(shí)治療,擴(kuò)散威脅公眾乃至社會(huì)安全,這體現(xiàn)了衛(wèi)生產(chǎn)品的負(fù)外部性。

題型:判斷題