單項選擇題談話法的特點是（）。
A.師生對話
B.教師問學生答
C.學生問教師答
D.教師起控制作用
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1.單項選擇題教學方法體系中運用最多、最廣的方法是（）。
A.實驗法
B.實習法
C.討論法
D.講授法
2.單項選擇題教師向?qū)W生展示實物等直觀教具，或做示范性實驗，使學生獲得關(guān)于事物現(xiàn)象的感性認識，這種教學方法是（）。
A.參觀法
B.實驗法
C.演示法
D.練習法
3.單項選擇題暗示教學法的一個重要原則是（）。
A.愉快而不緊張的原則
B.理論聯(lián)系實際的原則
C.啟發(fā)性原則
D.因材施教原則
4.單項選擇題暗示教學法的一個重要原則是（）。
A.愉快而不緊張的原則
B.理論聯(lián)系實際的原則
C.啟發(fā)性原則
D.因材施教的原則
5.單項選擇題談話法的特點是（）。
A.教師問學生答
B.師生對話
C.學生問教師答
D.教師起控制作用
最新試題
班級授課制的固定是指（）。
題型：單項選擇題
一節(jié)課成敗的基本標準是看教學方法是否得當。
題型：判斷題
奠定了班級組織的理論基礎(chǔ)的著作是（）。
題型：單項選擇題
教學原則貫穿于各項教學活動之中，它的正確和靈活運用，是提高教學質(zhì)量的重要保證。
題型：判斷題
我國小學常用的教學方法有：講授法、談話法和演示法等。
題型：判斷題
課的類型是由（）課的種類。
題型：單項選擇題
我國于1862年在北京的（）首先采用班級授課制這一教學組織形式。
題型：單項選擇題
我國最早采用班級授課制是在（）。
題型：單項選擇題
首次從理論上論證班級授課制的教育家是（）
題型：單項選擇題
把兩個及兩個年級以上的兒童編在一個班級，直接教學與布置、完成作業(yè)輪流交替進行，在一節(jié)課內(nèi)由一位教師對不同年級學生進行教學的組織形式是（）。
題型：單項選擇題