單項(xiàng)選擇題為了解決名詞、術(shù)語(yǔ)脫離事物，抽象概念脫離具體形象，理解脫離感知等矛盾，教師在教學(xué)時(shí)必須注意貫徹（）。

A.理論聯(lián)系實(shí)際原則
B.直觀性原則
C.鞏固性原則
D.啟發(fā)性原則


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3.單項(xiàng)選擇題《學(xué)記》主張教學(xué)要遵循學(xué)生心理發(fā)展特點(diǎn)“學(xué)不躐等”，下列體現(xiàn)了這一觀點(diǎn)的是（）

A.鞏固性原則
B.啟發(fā)性原則
C.因材施教原則
D.循序漸進(jìn)原則

4.單項(xiàng)選擇題暗示教學(xué)法的一個(gè)重要原則是（）

A.愉快而不緊張的原則
B.理論聯(lián)系實(shí)際的原則
C.啟發(fā)性原則
D.因材施教原則

5.單項(xiàng)選擇題范例教學(xué)法的創(chuàng)造者是德國(guó)教育家（）

A.第斯多惠
B.瓦根舍因
C.赫爾巴特
D.韋特海默

最新試題

各種教學(xué)設(shè)計(jì)中最先要考慮的問(wèn)題就是教學(xué)方法。

題型：判斷題

首次從理論上論證班級(jí)授課制的教育家是（）

題型：?jiǎn)雾?xiàng)選擇題

教學(xué)中的啟發(fā)不是讓學(xué)生自發(fā)地看，而是要在教師的指導(dǎo)下有目的地觀察，教師通過(guò)提出問(wèn)題引導(dǎo)學(xué)生去把握事物的特征。

題型：判斷題

關(guān)于掌握知識(shí)和發(fā)展智力的相互關(guān)系，一般認(rèn)為智力發(fā)展是掌握知識(shí)的條件，而掌握知識(shí)則是發(fā)展智力的（）。

題型：?jiǎn)雾?xiàng)選擇題

（）這種教學(xué)形式把大班教學(xué)、小班研究和個(gè)別教學(xué)三種教學(xué)形式結(jié)合起來(lái)。

題型：?jiǎn)雾?xiàng)選擇題

“道而弗牽，強(qiáng)而弗抑，開(kāi)而弗達(dá)”主張的是引導(dǎo)式教學(xué)。

題型：判斷題

（）是課外活動(dòng)的主體部分。

題型：?jiǎn)雾?xiàng)選擇題

前蘇聯(lián)教育家蘇霍姆林斯基說(shuō)：課外、校外活動(dòng)使“青少年邁上了科學(xué)思維的道路”，這告訴我們課外校外教育（）。

題型：?jiǎn)雾?xiàng)選擇題

我國(guó)小學(xué)常用的教學(xué)方法有：講授法、談話法和演示法等。

題型：判斷題

古代的學(xué)校教學(xué)組織形式一般都是（）。

題型：?jiǎn)雾?xiàng)選擇題