A.調(diào)查研究在先原則
B.堅(jiān)持具體指導(dǎo)原則
C.適度原則
D.與法治相結(jié)合原則
E.與思想教育相結(jié)合的原則
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A.談判
B.妥協(xié)
C.調(diào)處
D.冷處理
E.服從權(quán)威
A.合法性
B.主體性
C.系統(tǒng)性
D.權(quán)威性
E.執(zhí)行性和管理性
A.執(zhí)行性
B.整體性
C.穩(wěn)定性
D.多樣性
E.動(dòng)態(tài)性
A.以權(quán)利限制權(quán)力
B.以道德限制權(quán)力
C.以強(qiáng)權(quán)限制權(quán)力
D.以權(quán)力限制權(quán)力
E.以公眾利益限制權(quán)力
A.新公共管理理論
B.公共選擇理論
C.后現(xiàn)代公共行政理論
D.政府治理理論
E.系統(tǒng)權(quán)變理論
最新試題
()來源于法定職位,由組織固定。
使用CPM量表的績效考評(píng)方法是以下哪種?()
()是領(lǐng)導(dǎo)者履行領(lǐng)導(dǎo)職能所需要的法定權(quán)力。
領(lǐng)導(dǎo)群體結(jié)構(gòu)科學(xué)化特性中的()即根據(jù)班子成員的專業(yè)、年齡特點(diǎn)、智力優(yōu)勢(shì)、性格特征等,將其安排到最適合發(fā)揮特長的工作崗位。
()是領(lǐng)導(dǎo)者身份的標(biāo)志,并由此產(chǎn)生引導(dǎo)、率領(lǐng)、指揮、協(xié)調(diào)、監(jiān)督、教育等基本職能。
領(lǐng)導(dǎo)行為四分圖理論中“結(jié)構(gòu)維度”是以()為中心。
()是對(duì)戰(zhàn)略、戰(zhàn)略實(shí)施工作和業(yè)績表現(xiàn)進(jìn)行集中分析。
領(lǐng)導(dǎo)的()是由社會(huì)的勞動(dòng)分工決定的。
()是領(lǐng)導(dǎo)哲學(xué)的外在化。
領(lǐng)導(dǎo)班子中不同年齡段成員按比例的梯次組合為()。