A.情緒問(wèn)題
B.人際關(guān)系問(wèn)題
C.經(jīng)濟(jì)壓力問(wèn)題
D.孩子照顧的問(wèn)題
E.生涯規(guī)劃問(wèn)題
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A.外部支持因素
B.內(nèi)在優(yōu)勢(shì)因素
C.效能因素
D.宏觀支持因素
E.微觀支持因素
A.逆境與壓力的強(qiáng)度
B.個(gè)體自身和環(huán)境中擁有的保護(hù)因素
C.自我平衡能力的大小
D.個(gè)體與環(huán)境的交互作用
A.自我評(píng)價(jià)
B.自我體驗(yàn)
C.自我認(rèn)知
D.自我控制
A.用“常規(guī)方式”替代“非常規(guī)方式”
B.用“非常規(guī)方式”替代“常規(guī)方式”
C.整合“非常規(guī)方式”和“常規(guī)方式”
D.將“常規(guī)方式”轉(zhuǎn)換為“非常規(guī)方式”
A.團(tuán)體輔導(dǎo)形成
B.團(tuán)體輔導(dǎo)中
C.團(tuán)體輔導(dǎo)協(xié)商
D.團(tuán)體輔導(dǎo)前
最新試題
高校社會(huì)工作需要遵循的價(jià)值原則包括哪幾點(diǎn)?
嫉妒是一種既羨慕又?jǐn)骋暤拿芮楦袪顟B(tài),源于自己內(nèi)心的不平衡。
小學(xué)生階段是獲得社會(huì)自我的時(shí)期,學(xué)習(xí)角色是其中重要的內(nèi)容,角色意識(shí)的建立,標(biāo)志著小學(xué)生社會(huì)自我趨于形成。
具有分裂樣型人格障礙傾向的學(xué)生主要特點(diǎn)是孤獨(dú)。
學(xué)校社會(huì)工作者基本的技能技巧有哪些?
小組工作是學(xué)校社會(huì)工作中運(yùn)用普遍而又頗有成效的方法。
學(xué)校社區(qū)工作應(yīng)注意哪些事項(xiàng)?
心理學(xué)家拉扎若斯認(rèn)為,對(duì)應(yīng)激源的認(rèn)知可分為兩個(gè)階段。
學(xué)校社會(huì)工作介入學(xué)生一般性需要的主要方面是什么?
請(qǐng)針對(duì)B同學(xué)的狀況,學(xué)校社會(huì)T作者幫其制訂一套調(diào)整方案。