判斷題小學(xué)生階段是獲得社會(huì)自我的時(shí)期，學(xué)習(xí)角色是其中重要的內(nèi)容，角色意識(shí)的建立，標(biāo)志著小學(xué)生社會(huì)自我趨于形成。
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具有分裂樣型人格障礙傾向的學(xué)生主要特點(diǎn)是孤獨(dú)。
題型：判斷題
學(xué)校社會(huì)工作模式是教育的視角，學(xué)校社會(huì)工作是服務(wù)的視角。學(xué)生工作模式強(qiáng)調(diào)以心理健康教育為核心。
題型：判斷題
小組工作是學(xué)校社會(huì)工作中運(yùn)用普遍而又頗有成效的方法。
題型：判斷題
依據(jù)生態(tài)系統(tǒng)系統(tǒng)理論探討學(xué)校社會(huì)工作介入的主要步驟是什么？
題型：?jiǎn)柎痤}
高校社會(huì)工作服務(wù)最常見的工作方法是社區(qū)工作。
題型：判斷題
心理學(xué)家拉扎若斯認(rèn)為，對(duì)應(yīng)激源的認(rèn)知可分為兩個(gè)階段。
題型：判斷題
特殊家庭學(xué)生的類型有什么？
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學(xué)生可能出現(xiàn)的價(jià)值觀偏差及影響因素？
題型：?jiǎn)柎痤}
學(xué)校社會(huì)工作介入學(xué)生一般性需要的主要方面是什么？
題型：?jiǎn)柎痤}
在中國(guó)，學(xué)校社會(huì)工作大體出現(xiàn)于1913年，時(shí)稱輔導(dǎo)老師。
題型：判斷題