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A.分析與綜合
B.比較與分類
C.具體化與系統(tǒng)化
D.抽象與概括
E.判斷與推理
A.面向全體學(xué)生
B.促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展
C.使學(xué)生生動(dòng)活潑、積極主動(dòng)地得到發(fā)展
D.以培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神為重點(diǎn)
E.以培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力為重點(diǎn)
A.敏捷性
B.持久性
C.準(zhǔn)確性
D.準(zhǔn)備性
E.深刻性
A.接受學(xué)習(xí)
B.自主學(xué)習(xí)
C.合作學(xué)習(xí)
D.探究學(xué)習(xí)
E.機(jī)械學(xué)習(xí)
A.陳述性知識(shí)
B.程序性知識(shí)
C.策略性知識(shí)
D.隱性知識(shí)
E.顯性知識(shí)
A.整體性
B.理解性
C.選擇性
D.恒常性
E.對(duì)比性
最新試題
以實(shí)際訓(xùn)練為主的教學(xué)方法有()。
作為受過專業(yè)訓(xùn)練的老師,應(yīng)怎樣充分發(fā)揮自主價(jià)值?
新課程強(qiáng)調(diào)的學(xué)生學(xué)習(xí)方式主要有()。
衡量記憶力好壞的標(biāo)準(zhǔn)有:()。
現(xiàn)代教學(xué)論的三大流派是指()。
能力發(fā)展和知識(shí)、技能掌握的關(guān)系是()。
教師對(duì)學(xué)生的愛應(yīng)該堅(jiān)持()。
維果茨基的“最近發(fā)展區(qū)”是指()。
應(yīng)怎樣組織學(xué)生進(jìn)行這種學(xué)習(xí)?
看書時(shí)用紅筆劃出重點(diǎn),這是利用知覺的()。