A.既要力求使全班學(xué)生都投入活動又要防止有的學(xué)生在活動中成為“南郭先生”
B.既要合作學(xué)習(xí),又要以個人學(xué)習(xí)作為合作學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)
C.既要活躍,又要沉靜,以適應(yīng)外傾和內(nèi)傾學(xué)生的需要
D.重在保證課堂活動不單一化,也增強直觀性
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A.貼近學(xué)生的實際生活
B.貼近真實的交際行為
C.貼近英語國家的文化
D.貼近有目的地綜合運用英語的活動
A.學(xué)習(xí)興趣和動機
B.尊師愛友
C.自信與意志力
D.合作學(xué)習(xí)
A.語言知識
B.情感態(tài)度
C.學(xué)習(xí)策略
D.文化意識
A.聽、說、讀、寫既是學(xué)習(xí)的內(nèi)容,又是學(xué)習(xí)的手段。
B.聽和讀是理解的技能,說和寫是表達的技能。
C.基礎(chǔ)教育階段學(xué)生應(yīng)該學(xué)習(xí)和掌握的英語語言知識包括語音、詞匯、語法、功能和話題等五個方面的內(nèi)容。
D.在英語學(xué)習(xí)的起始階段,教師應(yīng)對學(xué)生出現(xiàn)的任何錯誤當(dāng)場給予糾正,以使學(xué)生不走彎路。
A.利用音像和網(wǎng)絡(luò)資源豐富學(xué)習(xí)內(nèi)容。
B.設(shè)計探究式學(xué)習(xí)活動,促進實踐能力和創(chuàng)新思維的發(fā)展。
C.在學(xué)習(xí)過程中進行自我評價,并根據(jù)需要調(diào)整學(xué)習(xí)目標。
D.制訂階段性學(xué)習(xí)目標以及實現(xiàn)目標的方法。
最新試題
初中英語教師所必須具有的本學(xué)科知識就是指英語語言知識。
在現(xiàn)代英語教學(xué)中出現(xiàn)越來越多新的教學(xué)模式,中學(xué)英語教師在課堂上的系統(tǒng)呈現(xiàn)解逐漸被豐富多彩的課堂活動所取代。
句型操練是行為主義心理學(xué)理論運用于英語教學(xué)的一種教學(xué)方式。
國內(nèi)很多學(xué)者認為宏觀的學(xué)習(xí)策略間接影響學(xué)習(xí)效果,而微觀的具體語言學(xué)習(xí)策略直接影響學(xué)習(xí)效果。
教師板書時應(yīng)盡量側(cè)身站立,避免完全遮擋板書,讓學(xué)生能夠看見板書的內(nèi)容。
在現(xiàn)行初中英語教材中,語法是各單元教學(xué)的核心。
整體語言教學(xué)法是把課文作為一個整體進行教學(xué)的一種具體的教學(xué)方法。
錯誤發(fā)生時,課堂活動的目的是教師是否立即糾錯的一個重要參考標準。
形成性評價在教學(xué)過程中發(fā)揮著“過濾器”的作用。
五步教學(xué)法中的“操練”主要是指各種交際性的言語訓(xùn)練活動。