判斷題負(fù)強化和懲罰在本質(zhì)上是相同的。
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3.多項選擇題新課程的主要理論基礎(chǔ)是()
A.素質(zhì)教育學(xué)習(xí)理論
B.建構(gòu)主義的學(xué)習(xí)理論
C.探究教學(xué)
D.多元智能理論
4.多項選擇題課程設(shè)計主要涉及()幾個層面
A.培養(yǎng)目標(biāo)
B.課程計劃
C.學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn)
D.教材
5.多項選擇題衡量測驗題目的質(zhì)量指標(biāo)主要有()
A.信度
B.效度
C.難度
D.區(qū)分度
最新試題
英語教學(xué)科研是英語教師技能的體現(xiàn)和英語教師專業(yè)理論水平的體現(xiàn)。
題型:判斷題
形成性評價在教學(xué)過程中發(fā)揮著“過濾器”的作用。
題型:判斷題
錯誤發(fā)生時,課堂活動的目的是教師是否立即糾錯的一個重要參考標(biāo)準(zhǔn)。
題型:判斷題
在現(xiàn)行初中英語教材中,語法是各單元教學(xué)的核心。
題型:判斷題
按3P 模式設(shè)計的教學(xué)活動通常是先做教師控制性較強的活動,然后逐步過渡到交際性較強的活動。
題型:判斷題
教師板書時應(yīng)盡量側(cè)身站立,避免完全遮擋板書,讓學(xué)生能夠看見板書的內(nèi)容。
題型:判斷題
設(shè)問導(dǎo)入通常是教師提問,學(xué)生回答。
題型:判斷題
微觀備課一般指按若干個單元組成一個模塊或和按學(xué)段(按學(xué)期)所作的教學(xué)設(shè)計。
題型:判斷題
學(xué)科知識、語言功底和語言運用能力是初中英語教師必須具備的核心職業(yè)素質(zhì),也是社會評價一個英語教師教學(xué)水平的重要標(biāo)準(zhǔn)。
題型:判斷題
英語教學(xué)的評價應(yīng)該對教學(xué)的全過程和教學(xué)的結(jié)果進行有效科學(xué)的監(jiān)控和評估。
題型:判斷題