最新試題
某初中班有兩位同學；甲常常表現(xiàn)為：溫柔、合順；對事物觀察敏銳；反映敏感；體驗深刻；想象豐富；在活動中不敢表現(xiàn)自己；做事小心謹慎，課堂表現(xiàn)很守紀律。而乙生表現(xiàn)為：動作迅速；精力充沛；熱情洋溢；愛發(fā)脾氣；情緒產生快而強；難以自制；理解問題常比別人快；活潑直率；粗心大意；堅持已見。根據(jù)上述特征；判斷甲、乙兩位同學的氣質類型；并分析兩種氣質類型積極與消極因素；而后提出針對性的教育措施。
題型：問答題
人的自我意識發(fā)展的第一個飛躍期是在1‐3歲，第二個飛躍期是在（）
題型：單項選擇題
同伴關系會影響一個人性格的形成。
題型：判斷題
甲同學表現(xiàn)為興奮，易激動，以奔放不羈為特征；乙同學表現(xiàn)為抑制，膽小、脆弱、消極、防御等品質，試分析甲乙二位同學各屬什么氣質類型，應該怎樣對其教育。
題型：問答題
性格的（）特征是性格結構中具有核心意義的成分。
題型：填空題
（）指出人格特質分為表面特質和根源特質。
題型：單項選擇題
想像、審美、情感豐富、求異、智能等表現(xiàn)，屬于現(xiàn)代“五因素”特質理論中的（）。
題型：單項選擇題
人與人之間的差異主要體現(xiàn)在（）
題型：單項選擇題
人格是一個復雜的系統(tǒng)結構，主要包括（）、（）和自我調控三方面。
題型：填空題
多血質的人其神經(jīng)過程具有（）的特征。
題型：多項選擇題