A.整句
B.散句
C.長(zhǎng)句
D.短句
您可能感興趣的試卷
你可能感興趣的試題
A.是
B.不是
C.不一定
A.散句
B.長(zhǎng)句
C.短句
D.整句
A.對(duì)
B.錯(cuò)
C.不一定
A.水庫(kù)大壩孝所以出現(xiàn)裂縫，是因?yàn)槭┕r(shí)片面追求進(jìn)度而忽視了工程質(zhì)量。
B.他被應(yīng)邀在這個(gè)著名的交響樂(lè)團(tuán)里擔(dān)任黑管獨(dú)奏。
C.我們對(duì)這段歷史是相當(dāng)熟悉的。
D.今年我所任教的兩個(gè)班有十幾個(gè)人考上了大學(xué)。
A.整句
B.散句
C.短句
D.長(zhǎng)句
最新試題
屬對(duì)之所以會(huì)成為傳統(tǒng)語(yǔ)文教育的一種基本方法，這是由漢語(yǔ)本身的特點(diǎn)所決定的。
（）是修辭主體在語(yǔ)境中的各種身份變體。
評(píng)點(diǎn)，作為一種文學(xué)鑒賞的方法，在我國(guó)學(xué)術(shù)史上，具有久遠(yuǎn)的歷史，其源頭可以追溯到（）、春秋三傳。
2004年是“人文奧運(yùn)文物保護(hù)計(jì)劃”實(shí)施的第二年，涉及周口店北京人遺址、長(zhǎng)城、頤和園、天壇、故宮和十三陵這六大世界文化遺產(chǎn)的（）工程將全面展開(kāi)。
?說(shuō)話或?qū)懳恼聲r(shí)，為了強(qiáng)調(diào)和突出某種意思，或增強(qiáng)話語(yǔ)的氣勢(shì)，使情感抒發(fā)得充分、強(qiáng)烈，常采用結(jié)構(gòu)相同或相似、語(yǔ)義相關(guān)的一組句子或句子成分。這種修辭方法叫做對(duì)偶。
反復(fù)的修辭功能表現(xiàn)在三個(gè)方面（）。
“眾人拾柴火焰高，我們既希望牛群在相聲事業(yè)中再上層樓，奉獻(xiàn)給人們更多更開(kāi)懷的笑聲和笑聲過(guò)后的思考，也深情祝福?？h 長(zhǎng)能為事業(yè)謀，在縣 長(zhǎng)的位置上有位有為，有為有位。”請(qǐng)指出話語(yǔ)中所用的修辭方法（）。
修辭活動(dòng)不包括話語(yǔ)說(shuō)出之前的構(gòu)思過(guò)程。
馬：外界很多評(píng)論在提到這份審計(jì)清單的時(shí)候，用了觸目驚心這樣一個(gè)詞，那么你在聽(tīng)取這份報(bào)告的時(shí)候，有沒(méi)有這樣的感覺(jué)？?應(yīng)：我也有，我感到很（）。
修辭教學(xué)應(yīng)以靜態(tài)的修辭知識(shí)的講授為主。