問答題為什么說學校教育在人的發(fā)展中起主導作用？

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1.單項選擇題印染工可以比一般的人具有較強的顏色鑒別能力，這充分反映了遺傳素質(zhì)在人的發(fā)展中的作用，這一作用是（）。

A.遺傳素質(zhì)具有可塑性
B.遺傳素質(zhì)是造成人的發(fā)展的個別差異的原因之一
C.遺傳素質(zhì)的成熟程度制約著人的身心發(fā)展過程和階段
D.遺傳素質(zhì)是人的身心發(fā)展的生理前提

2.單項選擇題“橘生淮南則為橘，生于淮北則為枳”。這句話體現(xiàn)了（）。

A.遺傳決定論
B.環(huán)境決定論
C.人的主觀能動性的作用
D.學校教育的作用

3.多項選擇題下列觀點可以歸入遺傳決定論的有（）。

A.威武不能屈
B.血統(tǒng)論
C.狗嘴里吐不出象牙
D.唯上智與下愚不移

4.多項選擇題關(guān)于“一兩的遺傳勝過一噸的教育”，以下表述正確的有（）。

A.體現(xiàn)了內(nèi)發(fā)論的觀點
B.是格塞爾的觀點
C.體現(xiàn)了遺傳決定論
D.出自名著《遺傳的天才》

5.單項選擇題在思維活動方面，神經(jīng)過程靈活性高的人比神經(jīng)過程不靈活的人，在解決問題上可以快幾倍；在知覺廣度方面，神經(jīng)過程強而靈活的人的知覺廣度比較大。這說明（）

A.遺傳素質(zhì)為人的身心發(fā)展提供了可能性
B.遺傳素質(zhì)是造成人的發(fā)展的個別差異的原因之一
C.遺傳素質(zhì)具有可塑性
D.遺傳素質(zhì)的成熟程度制約著人的身心發(fā)展過程和階段

6.多項選擇題以下可以歸入人的發(fā)展動因中的外鑠論的有（）。

A.荀子強調(diào)人性本惡
B.洛克強調(diào)教育萬能
C.班杜拉的觀察學習理論
D.柏拉圖的性三品

7.多項選擇題以下體現(xiàn)了遺傳決定論的有（）。

A.洛克“白板說”
B.染于蒼則蒼，染于黃則黃
C.狗嘴里吐不出象牙
D.生而知之

8.單項選擇題讓四歲的孩子學習高等數(shù)學是很難成功的，這充分說明（）

A.遺傳素質(zhì)是人的身心發(fā)展的生理前提
B.遺傳素質(zhì)的成熟程度制約著人的身心發(fā)展過程和階段
C.遺傳素質(zhì)是造成人的發(fā)展的個別差異的原因之一
D.遺傳素質(zhì)具有可塑性

10.多項選擇題以下可以劃入內(nèi)發(fā)論的代表人物有（）。

A.愛爾維修
B.威爾遜
C.荀子
D.孟子