A.同行評價
B.社會評價
C.領(lǐng)導(dǎo)評價
您可能感興趣的試卷
你可能感興趣的試題
A.測驗
B.評價幼兒學(xué)習(xí)文化知識、算算術(shù)、認字的水平
C.考試
D.幼兒在教育教學(xué)過程中的表現(xiàn)
A.軼事記錄評價
B.評定量表評價
C.表現(xiàn)性測驗
D.檔案袋評價
A.教學(xué)計劃
B.教學(xué)設(shè)計
C.教學(xué)評價
D.教學(xué)過程
A.自我評價
B.他人評價
C.專家評價
D.同行評價
最新試題
學(xué)生學(xué)業(yè)成績評價的最基本方法是（）。
評價者對自己所做的評價稱為（）
有系統(tǒng)地收集學(xué)生學(xué)習(xí)行為的有關(guān)資料，參照預(yù)定的教學(xué)目標對其進行價值判斷的過程是（）
（）是為了取代傳統(tǒng)的標準化考試、以體現(xiàn)學(xué)生實際發(fā)展水平而產(chǎn)生的評價方法。
運用檔案袋評價時應(yīng)注意哪些事項？
老師給學(xué)生寫的評語屬于哪種評價類型？（）
用于班級學(xué)生評價的檔案袋基本上可分為成果型檔案袋、過程型檔案袋和（）
（）是教師通過對學(xué)生活動的觀察而獲得的有效事件的真實記錄。
試述檔案袋評價法的優(yōu)缺點。
這是一個真實的故事：期末考試剛剛結(jié)束，幾位學(xué)生怯生生地找到班主任，幾乎是用哀求的語氣對班主任說別給我們排隊了?！焙⒆觽兊哪抗饫锍錆M了惶恐與不安。這位教了20多年書的教師心頭一熱，眼睛濕潤了。事后，他對記者說那一刻，我真切地感受到了那一份沉重?！备鶕?jù)某課程調(diào)查專家小組的一項調(diào)查顯示：“96%的學(xué)校給學(xué)生按考試成績排名次，經(jīng)常排名次的占68%；75%的學(xué)生對全班公布分數(shù)和排名次感到緊張、害怕，甚至討厭?！闭堃罁?jù)以上實例，分析“排名榜”帶來了什么？