A、國家的政治體制
B、社會(huì)的經(jīng)濟(jì)狀況和科技發(fā)展水平
C、本國教育和文化傳統(tǒng)
D、整個(gè)國家的全民教育水平
您可能感興趣的試卷
你可能感興趣的試題
A、外部收益性
B、市場(chǎng)營利性
C、非排他性
D、消費(fèi)競(jìng)爭(zhēng)性
A、公益性
B、民間性
C、非營利性
D、服務(wù)性
A、階級(jí)性和服務(wù)性
B、階級(jí)性和社會(huì)性
C、社會(huì)性和服務(wù)性
D、階級(jí)性和統(tǒng)治性
A、政府
B、社會(huì)
C、市場(chǎng)
D、三種機(jī)制并存
A、公共性、政治性、勞務(wù)性、非營利性
B、公共性、勞務(wù)性、階級(jí)性、非營利性
C、公共性、勞務(wù)性、發(fā)展性、非營利性
D、公共性、服務(wù)性、勞務(wù)性、非營利性
最新試題
教育的特性包括（）。
現(xiàn)代足球運(yùn)動(dòng)的發(fā)展依賴政府主導(dǎo)、干預(yù)與提供的方式。
氣象服務(wù)、種子技術(shù)研究等屬于基礎(chǔ)科學(xué)研究。
傳統(tǒng)上強(qiáng)調(diào)公共產(chǎn)品必須由政府完全負(fù)責(zé)，一個(gè)重要的原因就是將公共產(chǎn)品的生產(chǎn)（投資）與提供（消費(fèi)方式）完全等同。
下列屬于教育產(chǎn)品生產(chǎn)管理的是（）。
隨著公私合作的深入，政府在公共事業(yè)領(lǐng)域中的角色發(fā)生了轉(zhuǎn)變，逐漸轉(zhuǎn)向（）。
公共項(xiàng)目也稱為政府投資項(xiàng)目、公共財(cái)政投資項(xiàng)目等，它是可重復(fù)的活動(dòng)。
公共部門的績(jī)效管理活動(dòng)從發(fā)生的順序來看可以分為：績(jī)效目標(biāo)的確立和分解、績(jī)效目標(biāo)的實(shí)施、績(jī)效目標(biāo)的評(píng)估三個(gè)階段。
在社會(huì)管理和公共服務(wù)政策的制定和執(zhí)行過程中，首先考慮的不應(yīng)該是作為統(tǒng)治階級(jí)基礎(chǔ)的階級(jí)和階層的利益。
公共管理合同的締結(jié)方式主包括（）。