單項選擇題以下不是中世紀前期騎士教育的教育階段的是（）
A.家庭教育
B.禮文教育
C.禮童教育
D.侍從教育
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1.單項選擇題以下不是中世紀前期由教會主辦的學校的是（）
A.大主教學校
B.修道院學校
C.教區(qū)學校
D.牧師學校
2.單項選擇題最早提出班級授課初步設想的教育家是（）
A.亞里士多德
B.昆體良
C.莫爾
D.夸美紐斯
3.單項選擇題羅馬共和后期的辦學形式，主要以（）為主
A.家庭教育
B.私立學校
C.官方辦學
D.書院
4.單項選擇題《雄辯術(shù)原理》是古羅馬教育家（）所撰寫
A.西塞羅
B.塞涅卡
C.奧古斯丁
D.昆體良
5.單項選擇題古羅馬帝國時期，主要培養(yǎng)（）
A.農(nóng)夫和軍人
B.官吏和順民
C.演說家與政治家
D.哲學家和武士
最新試題
西爾伯曼在1970年發(fā)表的《教室里的危機》一書中說：“改革派學者忽視了以往的經(jīng)驗，特別是20世紀20年代和30年代教育改革的經(jīng)驗。他們不理解他們所涉及的問題幾乎都曾被他早已闡述過了；也不知道他們想搞的工作，都曾被他早就闡述過和搞過了?！边@里的他指（）
題型：單項選擇題
下列不是“臨時教育審議會”（簡稱“臨教審”）的貢獻的是（）
題型：單項選擇題
沒有對美國20世紀60年代課程改革產(chǎn)生影響的思潮是（）
題型：單項選擇題
20世紀50年代后，美國教育質(zhì)量逐步得到加強，下列描述正確的一項是（）
題型：單項選擇題
下列教育家中，不具有集體主義教育思想的是（）
題型：單項選擇題
蘇聯(lián)自20世紀20年代以來教育改革的最為宏觀的特點是（）
題型：單項選擇題
20世紀30年代，歐美國家出現(xiàn)了要素主義教育、永恒主義教育和新托馬斯主義教育，并把這三個教育思潮統(tǒng)稱為新傳統(tǒng)教育思潮。以下關(guān)于它們的共同特點描述錯誤的一項是（）
題型：單項選擇題
下列關(guān)于杜威的教育目的論，描述正確的一項是（）
題型：單項選擇題
下列改革措施不屬于《統(tǒng)一勞動學校規(guī)程》的是（）
題型：單項選擇題
（）的出臺，標志著日本教育從此前的“寬松教育”向“扎實學力教育”的轉(zhuǎn)向，代表了未來日本基礎教育的整體走向。
題型：單項選擇題