單項選擇題杜威認為,學??颇肯嗷ヂ?lián)系的真正中心是()
A.科學
B.文學
C.歷史
D.兒童本身的社會活動
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1.單項選擇題以人的身心和諧發(fā)展為目的的自由教育理想,以及由此組織起來的多樣化的教育制度,是()教育對世界教育發(fā)展的重要貢獻。
A.古希臘
B.古印度
C.古埃及
D.古巴比倫
2.單項選擇題19世紀初,洪堡對德國各級學校進行整頓和改革,他創(chuàng)建了()大學。
A.柏林大學
B.莫斯科大學
C.倫敦大學
D.劍橋大學
3.單項選擇題1868年更名為慶應義塾的學塾是日本()創(chuàng)辦的。
A.烏申斯基
B.毛奇
C.費希特
D.福澤渝吉
4.單項選擇題盧梭認為青年期的學習主要是()
A.學習各種各樣的知識
B.培養(yǎng)愛好學習的興趣、研究學習的方法
C.道德學習
D.良好的行為習慣
5.單項選擇題根據(jù)第一次黨的國民教育會議的決定和列寧指示精神,俄羅斯聯(lián)邦教育人民委員會通過了《改組第二級學校的條例》,決定從1921~1922年開始,逐步把第二級學校改組()
A.中等技術學校
B.統(tǒng)一勞動學校
C.技工、鐵路學校
D.中等專業(yè)學校
最新試題
1976年,在聯(lián)邦德國,一名即將畢業(yè)的師范院校學生不可能做到的是()
題型:單項選擇題
下列教育家中,不具有集體主義教育思想的是()
題型:單項選擇題
第二次世界大戰(zhàn)結束后,日本確立了“六三三四”新學制,學制由雙軌制轉變?yōu)閱诬壷?,體現(xiàn)了()
題型:單項選擇題
下列關于蘇霍姆林斯基的思想,論述錯誤的是()
題型:單項選擇題
1931年蘇聯(lián)通過的《關于小學和中學的決定》成為國民教育的綱領性文件,其直接指向之前的改革弊端,即()
題型:單項選擇題
()的出臺,標志著日本教育從此前的“寬松教育”向“扎實學力教育”的轉向,代表了未來日本基礎教育的整體走向。
題型:單項選擇題
下列關于德國中等教育發(fā)展的說法錯誤的是()
題型:單項選擇題
下列選項中,不屬于蘇聯(lián)建國初期(1917一1920年)教育改革的主要措施的是()
題型:單項選擇題
20世紀30年代,歐美國家出現(xiàn)了要素主義教育、永恒主義教育和新托馬斯主義教育,并把這三個教育思潮統(tǒng)稱為新傳統(tǒng)教育思潮。以下關于它們的共同特點描述錯誤的一項是()
題型:單項選擇題
下列關于俄羅斯聯(lián)邦教育管理體制說法不正確的一項是()
題型:單項選擇題