單項選擇題使美國各州義務教育得到普及,形成現(xiàn)代教育體制的是()
A.公立學校運動
B.《毛雷爾撥地法》
C.美國的獨立
D.學術大學的創(chuàng)建
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1.單項選擇題美國教育由州一級管理的教育分權制度首先是在()確立的。
A.賓夕法尼亞
B.華盛頓
C.馬薩諸塞
D.馬里蘭
2.單項選擇題北美殖民地時期,北、中、南三個地區(qū)中教育最落后的一個是()
A.南部
B.中部
C.北部
D.都一樣
3.單項選擇題美國的教育領導體制,是典型的()
A.中央集權制
B.地方分權制
C.中央地方共權制
D.民族區(qū)域自治制
4.單項選擇題美國獨立前,移植的主要是()
A.法國教育
B.英國教育
C.德國教育
D.荷蘭教育
5.單項選擇題以下幾位教育家中不屬于德國教育家的是()
A.康德
B.費希特
C.烏申斯基
D.第斯多惠
最新試題
德國19世紀的柏林大學與17—18世紀新大學運動中的哈勒大學和哥廷根大學,最根本的不同之處是()
題型:單項選擇題
“正式把確立全國性中小學課程標準作為一項重要任務,要求每州的教改計劃都要包括課程內容標準的建立內容?!边@一規(guī)定出自美國的()
題型:單項選擇題
下列教育家中,不具有集體主義教育思想的是()
題型:單項選擇題
下列選項中,不屬于20世紀50—60年代日本教育改革特征的是()
題型:單項選擇題
下列各項改革措施中,不屬于《改組和統(tǒng)一公立普通學校教育的總綱計劃》的是()
題型:單項選擇題
下列關于德國中等教育發(fā)展的說法錯誤的是()
題型:單項選擇題
蘇聯(lián)自20世紀20年代以來教育改革的最為宏觀的特點是()
題型:單項選擇題
在教育管理上,形成聯(lián)邦中央、聯(lián)邦主體、地方三級管理體制的歷史時期是()
題型:單項選擇題
1983年,美國中小學教育質量調查委員會提出《國家處在危險之中:教育改革勢在必行》的報告,這個報告也是美國戰(zhàn)后第三次課程改革的開端,但該運動也引起了一些新的問題,其中不包括()
題型:單項選擇題
下列不是“臨時教育審議會”(簡稱“臨教審”)的貢獻的是()
題型:單項選擇題