單項選擇題教師曉之以理地啟發(fā)學生糾正錯誤的道德觀念,引導學生自覺地接受道德行為準則的品德教育方法叫做()。
A、情感陶冶法
B、榜樣教育法
C、教育說服法
D、自我教育法
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1.單項選擇題人的個性中具有道德評價意義的核心部分是()。
A、情感
B、品德
C、人生觀
D、理想
2.單項選擇題不屬于少年期學生常見心理障礙的是()。
A、學習障礙
B、活動障礙
C、行為障礙
D、人際交往障礙
3.單項選擇題不屬于心理咨詢形式的是()。
A、間接咨詢
B、訪談咨詢
C、現(xiàn)場咨詢
D、直接咨詢
4.單項選擇題“己所不欲,強施于人”反映的心理現(xiàn)象是()。
A、強迫癥
B、強迫癖
C、虐待
D、自虐
5.單項選擇題1951年與人合著《變態(tài)心理學》提出10條健康心理標準的是年美國心理學家()。
A、林格倫
B、艾里克森
C、馬斯洛
D、羅森塔爾
最新試題
教學活動中通常采用的直觀形式有實物直觀、教具直觀、()。
題型:填空題
概括有初級的經(jīng)驗概括和高級的()。
題型:填空題
變式是從不同角度、方面和方式變換事物的非本質屬性,揭示本質屬性的過程。它的作用在于()。
題型:填空題
前攝抑制提先學習的內容對后繼學習的干擾。()是后學習的材料對先前學習的妨礙。
題型:填空題
識記是識別和記住事物,從而積累知識經(jīng)驗的過程,識記分為有意識記、無意識記、機械識記、()四類。
題型:填空題
抽象是人腦把各種對象或現(xiàn)象間共同的、()屬性提取出來的過程。
題型:填空題
韋納認為個體對成功和失敗原因的解釋影響著與成就有關的行為,的歸因為分()兩個維度。
題型:填空題
影響有意的因素有目的任務明確、()、社會需要與間接興趣、積極主動的操作和智力活動。
題型:填空題
表象具有直觀形象性、()、模糊、片斷等特點。它是不穩(wěn)定性和個別差異性的中間環(huán)節(jié)。
題型:填空題
保持是記憶過程的()環(huán)節(jié)。是信息的儲存,也是暫時神經(jīng)聯(lián)系的鞏固過程。
題型:填空題