A.導(dǎo)向
B.調(diào)控
C.評(píng)價(jià)
D.激勵(lì)
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A.社會(huì)服務(wù)職能；培養(yǎng)人才職能
B.發(fā)展科學(xué)職能；培養(yǎng)人才職能
C.發(fā)展科學(xué)職能；社會(huì)服務(wù)職能
D.培養(yǎng)人才職能；發(fā)展科學(xué)職能
A.政權(quán)性質(zhì)
B.政體性質(zhì)
C.政治綱領(lǐng)
D.政治平等
A.高等教育受政治、經(jīng)濟(jì)、科技和文化發(fā)展的制約，并對(duì)政治、經(jīng)濟(jì)、科技和文化的發(fā)展起作用.
B.高等教育受政治、經(jīng)濟(jì)、科技和文化發(fā)展的影響，并對(duì)政治、經(jīng)濟(jì)、科技和文化的發(fā)展起重要作用.
C.高等教育受政治、經(jīng)濟(jì)、科技和文化發(fā)展的制約，并對(duì)政治、經(jīng)濟(jì)、科技和文化的發(fā)展起制約作用.
D.高等教育受一定社會(huì)政治、經(jīng)濟(jì)、科技和文化發(fā)展的制約，并對(duì)一定社會(huì)政治、經(jīng)濟(jì)、科技和文化的發(fā)展起作用.
最新試題
高等教育研究如何培養(yǎng)德才兼?zhèn)涞母呒?jí)專(zhuān)門(mén)人才，應(yīng)從哪幾個(gè)方面研究（）
怎樣協(xié)調(diào)高校教師角色沖突（）
作為高校教師，應(yīng)該具有獨(dú)立的精神氣質(zhì)，既專(zhuān)注于自身的專(zhuān)業(yè)領(lǐng)域，又關(guān)心國(guó)家、社會(huì)上的各種公共事務(wù)，對(duì)社會(huì)現(xiàn)實(shí)進(jìn)行價(jià)值判斷，引領(lǐng)社會(huì)發(fā)展，捍衛(wèi)社會(huì)正義，這表明教師的職業(yè)角色是（）
與研究中小學(xué)教育為主要內(nèi)容的普通教育學(xué)相比較，高等教育學(xué)的學(xué)科特點(diǎn)是（）
高校的實(shí)習(xí)可分為哪幾種形式（）
高等學(xué)校學(xué)生的心理特征主要包括（）
高校開(kāi)展科研服務(wù)的內(nèi)容包括（）
我國(guó)高職教育、應(yīng)用型高校的發(fā)展勢(shì)頭強(qiáng)勁，這些高等學(xué)校的課程設(shè)置以社會(huì)需求為導(dǎo)向，偏重職業(yè)性課程，以適應(yīng)社會(huì)對(duì)應(yīng)用型人才的需求，這表明高等學(xué)校課程改革的趨勢(shì)是（）
高校社會(huì)咨詢(xún)服務(wù)一般包括（）兩個(gè)方面。
運(yùn)用實(shí)訓(xùn)法的基本要求是什么（）