問答題把“這是小說《祝?!分杏洈⑾榱稚┑诙蝸淼紧旀?zhèn)后對人們講述她丈夫如何害傷寒死去以及兒子如何被狼叼去吃空了五臟的悲慘遭遇的一段?!备臑槎叹?。
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在大語言修辭學的視野中,詞、短語、句子等各種語法單位,作為語言符號成了修辭符號的(),即為修辭形式,語法就與修辭不可分割地聯系在一起。
題型:填空題
()等相統(tǒng)一,既是社會公眾關于話語理解的社會約定,也是言語交際秩序得以維護、公眾合作效率得以提高的重要保證,同時也是整個社會道德水準得以保持的重要條件。
題型:多項選擇題
()是指引進與課文表達同中有異的現成的語言現象來比較分析。
題型:填空題
()首次運用了原文與改稿的材料:不修《春秋》曰:“雨星不及地尺而復。”君子修之曰:“星隕如雨。”
題型:填空題
反復的修辭功能表現在三個方面()。
題型:多項選擇題
電視臺正在直播拉丁舞比賽。女解說員說道:“我們看,他們()飽滿,舞姿優(yōu)美。”
題型:單項選擇題
“眾人拾柴火焰高,我們既希望牛群在相聲事業(yè)中再上層樓,奉獻給人們更多更開懷的笑聲和笑聲過后的思考,也深情祝福??h 長能為事業(yè)謀,在縣 長的位置上有位有為,有為有位。”請指出話語中所用的修辭方法()。
題型:單項選擇題
?“晉為伯,鄭入陳,非文辭不為功,慎辭哉?!背鲎裕ǎ?。
題型:單項選擇題
陳望道說,語言文字的美丑全在用得切當不切當。
題型:判斷題
評點,作為一種文學鑒賞的方法,在我國學術史上,具有久遠的歷史,其源頭可以追溯到()、春秋三傳。
題型:填空題