判斷題刺激泛化和刺激分化是對(duì)立的過程，泛化是對(duì)事物的相似性的反應(yīng)，分化是對(duì)事物差異的反應(yīng)。（）

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1.單項(xiàng)選擇題有利于學(xué)生系統(tǒng)掌握人類所取得的經(jīng)驗(yàn)和科學(xué)認(rèn)識(shí)的課程種類是（）

A.學(xué)科課程
B.綜合課程
C.活動(dòng)課程
D.隱性課程

2.單項(xiàng)選擇題教育科學(xué)體系中的基礎(chǔ)學(xué)科是（）

A.教育經(jīng)濟(jì)學(xué)
B.教育學(xué)
C.心理學(xué)
D.學(xué)校管理學(xué)

3.單項(xiàng)選擇題下列選項(xiàng)中，屬于前運(yùn)算階段幼兒認(rèn)知發(fā)展特征的是（）

A.能從他人的角度看待事物
B.不能作出延遲模仿
C.能進(jìn)行象征游戲
D.理解事物的可逆性

4.單項(xiàng)選擇題黨的十八大報(bào)告指出：“和諧社會(huì)要靠全社會(huì)共同建設(shè)，我們要緊緊依靠人民，調(diào)動(dòng)一切積極因素，努力形成社會(huì)和諧人人有責(zé)、和諧社會(huì)人人共享的生動(dòng)局面。”從國(guó)體上看，“社會(huì)和諧人人有責(zé)、和諧社會(huì)人人共享”表明（）

A.我國(guó)人民民主的真實(shí)性
B.人民民主專政的本質(zhì)是人民當(dāng)家作主
C.中國(guó)共產(chǎn)黨是中國(guó)特色社會(huì)主義事業(yè)的領(lǐng)導(dǎo)核心
D.我國(guó)已經(jīng)建成了和諧社會(huì)

5.單項(xiàng)選擇題最早提出遺忘曲線及其規(guī)律的心理學(xué)家是（）。

A.艾賓浩斯
B.威廉.馮特
C.巴甫洛夫
D.斯金納

最新試題

16世紀(jì)以后，世界進(jìn)入近代社會(huì)。科學(xué)技術(shù)的發(fā)展引起了社會(huì)制度、思想觀念和生活方式的巨大變化，也引起了教育的巨大變化。近代社會(huì)教育的特征包括（）。

題型：多項(xiàng)選擇題

有關(guān)感覺記憶的特點(diǎn)，論述正確的是（）。

題型：多項(xiàng)選擇題

近年來，我國(guó)在量子信息、干細(xì)胞、腦科學(xué)等前沿方向上取得一批重大原創(chuàng)成果。這其中就包括了：62比特可編程超導(dǎo)量子計(jì)算原型機(jī)“（）”的成功問世。

題型：?jiǎn)雾?xiàng)選擇題

學(xué)習(xí)化專業(yè)共同體，是某一學(xué)?；蛐ｋH間某一類教師組成一個(gè)專業(yè)性群體，全體成員在共同目標(biāo)指引下以學(xué)習(xí)為主導(dǎo)和紐帶，具備高度的凝聚力和旺盛的生命力。

題型：判斷題

在荒山野外看到老虎，人會(huì)感到恐懼；而在動(dòng)物園看見老虎，就不會(huì)感到恐懼。所以說人對(duì)老虎是否產(chǎn)生恐懼心理，這說明情緒和情感產(chǎn)生的基礎(chǔ)是人的需要。

題型：判斷題

信息加工心理學(xué)家把問題定義為：給定信息和目標(biāo)之間有某些障礙需要被克服的刺激情境。下列屬于問題的有（）。

題型：多項(xiàng)選擇題

下列屬于開創(chuàng)中部地區(qū)崛起新局面戰(zhàn)略舉措的是（）。

題型：?jiǎn)雾?xiàng)選擇題

下列哪項(xiàng)不屬于統(tǒng)一戰(zhàn)線的對(duì)象？（）

題型：?jiǎn)雾?xiàng)選擇題

遷移是學(xué)習(xí)的一種普遍現(xiàn)象，各種經(jīng)驗(yàn)之間的相互影響都可以視為遷移現(xiàn)象。

題型：判斷題

由于工作記憶的容量有限，提取任務(wù)容易完成，使人感覺其提取過程很簡(jiǎn)單。然而研究表明，工作記憶的提取過程相當(dāng)復(fù)雜。斯滕伯格最早研究這個(gè)問題，發(fā)現(xiàn)工作記憶的信息提取方式有三種可能，分別是（）。

題型：多項(xiàng)選擇題