判斷題社會(huì)應(yīng)該分給每個(gè)人同等的權(quán)利與義務(wù)。
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對于個(gè)體而言，恪守道德底線，建立健全防范作惡的機(jī)制，要發(fā)揮以下幾個(gè)要素的協(xié)同作用（）
題型：多項(xiàng)選擇題
封建主義社會(huì)的基本特征有（）
題型：多項(xiàng)選擇題
不同道德義務(wù)約束力的差別，實(shí)質(zhì)上不源自于道德義務(wù)本身所具有的層次性。
題型：判斷題
道德的社會(huì)調(diào)控渠道，主要包括以下幾個(gè)方面（）
題型：多項(xiàng)選擇題
促進(jìn)學(xué)生道德內(nèi)化的措施有（）
題型：多項(xiàng)選擇題
道德教育是諸多外部聯(lián)系和內(nèi)部聯(lián)系共同構(gòu)成的關(guān)聯(lián)整體，是根據(jù)個(gè)體身心的發(fā)展規(guī)律循序漸進(jìn)的演進(jìn)過程。
題型：判斷題
下面有關(guān)道德理想的說法正確的是（）
題型：多項(xiàng)選擇題
道德教育的內(nèi)涵、本質(zhì)與特征構(gòu)成了道德教育研究的中心性內(nèi)容。
題型：判斷題
正當(dāng)不正當(dāng)與善惡的關(guān)系十分密切，它們之間的差異主要體現(xiàn)在以下哪三個(gè)方面（）
題型：多項(xiàng)選擇題
依據(jù)何種標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行道德評價(jià)，是道德評價(jià)能否順利進(jìn)行的次要問題。
題型：判斷題