A.經(jīng)濟(jì)分析
B.競(jìng)爭(zhēng)策略
C.競(jìng)爭(zhēng)形勢(shì)
D.競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手
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你可能感興趣的試題
A.追求創(chuàng)業(yè)責(zé)任感
B.豐富創(chuàng)業(yè)體驗(yàn)
C.明確創(chuàng)業(yè)目標(biāo)
D.豐富知識(shí)儲(chǔ)備、優(yōu)化知識(shí)結(jié)構(gòu)
A.補(bǔ)缺者
B.追隨者
C.領(lǐng)導(dǎo)者
A.機(jī)會(huì)評(píng)估
B.機(jī)會(huì)識(shí)別
C.機(jī)會(huì)制造
D.機(jī)會(huì)搜尋
A.統(tǒng)籌全局能力
B.科學(xué)決策能力
C.用人能力
D.識(shí)人能力
A.關(guān)注創(chuàng)業(yè)行業(yè)的大趨勢(shì),尋求市場(chǎng)縫隙
B.增強(qiáng)學(xué)習(xí)力
C.錘煉品格,壯大膽魄
D.緊扣時(shí)代脈搏,把握創(chuàng)業(yè)先機(jī)
最新試題
就業(yè)信息類(lèi)別,按照信息作用來(lái)分不包括()。
在校內(nèi)舉行的招聘面試,我們應(yīng)該穿校服,這樣既符合學(xué)生身份,又顯得富有朝氣和活力。
根據(jù)創(chuàng)業(yè)環(huán)境的不同,可以把創(chuàng)業(yè)環(huán)境分為()。
開(kāi)始嘗試一些自己感興趣的職業(yè)活動(dòng),對(duì)自我能力及職業(yè)進(jìn)行探索屬于()
以下屬于多元智能理論的是()
《中華人民共和國(guó)職業(yè)分類(lèi)大典》將職業(yè)分為()類(lèi)。
職業(yè)生涯規(guī)劃可以改變,大學(xué)生應(yīng)該借助規(guī)劃讓自己取得成功,而不是被規(guī)劃所禁錮。
下列關(guān)于影響大學(xué)生就業(yè)心理的因素正確的是()。
面試準(zhǔn)備階段需要準(zhǔn)備哪些主要內(nèi)容?()
以下屬于霍蘭德職業(yè)興趣理論類(lèi)型的是()