A.政府采購
B.內(nèi)部任免
C.吊銷執(zhí)照
D.業(yè)務(wù)培訓(xùn)
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A.偵查
B.立案
C.審判
D.公訴
A.合同之債
B.侵權(quán)之債
C.不當(dāng)?shù)美畟?br />
D.無因管理之債
A.民族區(qū)域自治制度
B.人民代表大會制度
C.人民民主專政制度
D.基層群眾自治制度
A.公安機(jī)關(guān)
B.監(jiān)察機(jī)關(guān)
C.律師協(xié)會
D.人民檢察院
A.指引作用
B.教育作用
C.社會作用
D.制裁作用
最新試題
道德往往運(yùn)用（）等范疇，反映人類的道德實踐活動和道德關(guān)系，從中揭示社會道德發(fā)展的趨勢，為人們的行為選擇提供指南。
享有法律權(quán)利的主體稱為權(quán)利人，承擔(dān)法律義務(wù)的主體稱為義務(wù)人，這說明（）
當(dāng)前，在一些領(lǐng)域和一些人當(dāng)中，價值判斷沒有了界限、喪失了底線，甚至以假亂真、以丑為美、以恥為榮。大學(xué)生要善于明辨是非，善于判斷選擇，要（）
大學(xué)生要以高度的主人翁精神，積極參與各種精神文明創(chuàng)建活動，努力做到（），不斷引領(lǐng)社會風(fēng)尚，提升道德境界。
參與法治實踐是學(xué)習(xí)法律知識的有效途徑，以下屬于有效的法治實踐的是（）
道德的調(diào)節(jié)功能主要是通過調(diào)節(jié)（）的關(guān)系而使之逐步完善和諧。
從古至今，歷代思想家都十分重視道德問題，對（）等進(jìn)行了有益的探討，其中不乏超越時代、國家、民族乃至階級界限的真知灼見，為人類道德進(jìn)步提供了豐富資源。
下列各項中，（）是把法律規(guī)范轉(zhuǎn)化為法律實踐。
對于大學(xué)生來說，促和諧就是要促進(jìn)（）
大學(xué)生要（），不斷提升自己的法治素養(yǎng)。