A.學(xué)前教育
B.小學(xué)教育
C.初中教育
D.高中教育
您可能感興趣的試卷
你可能感興趣的試題
A.1949一1957
B.1958一1965
C.1966一1976
D.1977一1997
A.赫爾巴特的《普通教育學(xué)》
B.凱洛夫的《教育學(xué)》
C.立花銑三郎的《教育學(xué)》
D.楊賢江的《新教育大綱》
A.先知起源說
B.生物起源說
C.心理起源說
D.勞動起源說
A.哲學(xué)一倫理學(xué)基礎(chǔ)
B.社會學(xué)基礎(chǔ)
C.自然科學(xué)基礎(chǔ)
D.文化學(xué)基礎(chǔ)
A.學(xué)生中心
B.兒童中心
C.活動中心
D.書本中心
最新試題
教育學(xué)是研究人的各種屬性及其規(guī)律的科學(xué)。()
素質(zhì)教育全面提升學(xué)生的素質(zhì),包括()。
十九世紀(jì)的英國哲學(xué)家斯賓塞認(rèn)為“教育即生活”、“教育即生長”、“教育即經(jīng)驗的不斷改造”。()
學(xué)科中心主義課程論的缺陷有哪些?()
協(xié)調(diào)各種教育力量是指班主任要對()三種教育力量進行協(xié)調(diào),使之形成教育合力。
美國單軌制的基礎(chǔ)教育特點是一個系列、多種分段,以下哪些選項符合美國基礎(chǔ)教育分段的事實?()
學(xué)校教育是一種專門自覺的、系統(tǒng)深刻的促進人社會化的地方。()
內(nèi)容分析法收集和分析的文本是指任何書面的、可讀的,或者口頭的作為交流媒介的東西。()
研究者可以使用不同的樣本來重復(fù)前人的研究,以檢驗當(dāng)時的研究在當(dāng)前是否還有效,或者發(fā)生哪些變化。()
在我們身邊,那些沒有接受過學(xué)校教育的人,其身心也獲得了發(fā)展。這說明學(xué)校教育對人的發(fā)展并沒有什么作用。()