A.能記住概念的定義
B.能理解同類(lèi)事物的共同關(guān)鍵特征
C.能區(qū)分概念的正反例
D.ABC都對(duì)
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A.講演慢一點(diǎn)考試大論壇
B.重復(fù)復(fù)雜的主題材料
C.呈現(xiàn)做筆記的線(xiàn)索
D.在黑板上將所有信息羅列出來(lái)
A.復(fù)習(xí)策略
B.群集策略
C.形象聯(lián)想策略
D.元認(rèn)知策略
A.立志
B.博學(xué)
C.審問(wèn)
D.慎思
A.強(qiáng)調(diào)學(xué)生用多種方式表征教學(xué)內(nèi)容
B.強(qiáng)調(diào)學(xué)生知識(shí)的建構(gòu)過(guò)程
C.強(qiáng)調(diào)社會(huì)的協(xié)商和相互作用
D.強(qiáng)調(diào)真實(shí)的學(xué)習(xí)任務(wù)
A.辨別
B.具體概念
C.定義性概念
D.規(guī)則
最新試題
教育學(xué)是研究人的各種屬性及其規(guī)律的科學(xué)。（）
行動(dòng)研究是教師對(duì)他人教育教學(xué)行動(dòng)的研究，目的在于幫助其他教師提升教育教學(xué)水平。（）
教育學(xué)對(duì)教育所下的定義，指的是廣義的教育，是就學(xué)校教育而言的。（）
《中學(xué)教師專(zhuān)業(yè)標(biāo)準(zhǔn)》中關(guān)于專(zhuān)業(yè)理念與師德的內(nèi)容（）。
下列哪些學(xué)者傾向于認(rèn)為“課堂即學(xué)習(xí)結(jié)果或目標(biāo)”？（）
課程標(biāo)準(zhǔn)的建議部分，其內(nèi)容應(yīng)該包括（）。
對(duì)課程組織持社會(huì)問(wèn)題取向的學(xué)者有（）。
從發(fā)展的歷程上看，人的發(fā)展是指?jìng)€(gè)體從出生到死亡的整個(gè)生命歷程中，身心有規(guī)律變化的全過(guò)程。（）
素質(zhì)教育全面提升學(xué)生的素質(zhì)，包括（）。
教育對(duì)個(gè)體的發(fā)展只有正向功能。（）