A.人類的情緒都可后天習得
B.人的情緒都可后天習得
C.人類的情緒都可后天習得的
D.情緒和認知沒有任何關系
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A.缺乏熱情
B.情緒延遲性及趨向于心境化
C.情感體驗更加深刻、更加豐富
D.外向活潑
A.有助于激勵學習創(chuàng)新
B.有助于開發(fā)學習智力
C.有助于激發(fā)學習動力
D.有助于自我形象的提升
A.情緒上表現(xiàn)出擔憂、焦慮、煩躁不安
B.認知上表現(xiàn)為注意力不集中，記憶力下降，思維僵化等
C.行為上表現(xiàn)為坐立不安、手足無措
D.身體上表現(xiàn)為頭痛、食欲下降、睡眠不好等
A.學習是重要的
B.學以致用
C.學習是辛苦的
D.表達是重要的
最新試題
聽學術講座、參加第二課堂活動和社會調(diào)查是大學生獲取知識的主要途徑。
大學里的學習而言，自學能力的高低成為影響學業(yè)成績的決定性因素。
對于大學生來說，塑造健全的人格對其身心的健康成長、理想抱負的實現(xiàn)及未來成才發(fā)展都具有重要意義。
患社交恐懼癥的人一般性格比較內(nèi)向、膽小、孤僻、敏感、退縮、依賴性強、不善言辭，在與人交往中一般處于被動地位。
大學生要既充分利用好網(wǎng)絡信息，又能保護好個人的精神和物質(zhì)領域的安全。
父母吵架，甚至家暴，這些原生家庭的問題并不是個體的錯，而是家庭的錯，因此不能也無法改變個體的現(xiàn)狀。
新生剛進入大學，要盡快使自己熟悉校園，熟悉老師、同學，熟悉學校的一切，同時在此過程中獲得體驗，學會思考，學會調(diào)整自己，改變自己，發(fā)展自己。
與人交流的時候看著對方的眼睛是對話的最基本禮儀。
挫折認知是產(chǎn)生挫折最重要的因素，因此對有些人來說構成挫折的情境對另外的人不一定構成挫折。
大學集體生活要尊重他人的生活習慣的不同，理解每個人的差異性，多些寬容的同時更要學會體諒、照顧別人。