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問答題編寫體育與健康教科書應注意哪些方面。

（一）教育性
（二）科學性
（三）實用性
（四）可讀性
（五）發(fā)展性
（六）差異性

1.問答題課程設計思路的依據(jù)？

2.問答題心理健康與社會適應的目標是什么？

（一）培養(yǎng)堅強的意志品質；
（二）學會調控情緒的方法；
（三）形成合作意識與能力；
（四）具有良好的體育道德。

3.判斷題對水平四的學生以等級制評價為主，結合評語式評價進行綜合評價。

4.判斷題各地區(qū)、各校不可根據(jù)教學的實際情況和學生的學習需求，自行確定各水平學生不同體育與健康學習評價內容的權重分配。

5.判斷題教師應結合實際，將課程目標具體化，提高目標的可操作性，有計劃、有步驟地促進學習目標的達成。