A、熱身
B、連接
C、活動(dòng)
D、分享、小結(jié)、布置作業(yè)與結(jié)束
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A、組長(zhǎng)有機(jī)會(huì)和組員個(gè)別接觸,增加了解,緩和害怕和擔(dān)憂的情緒
B、組長(zhǎng)可以有效地幫助組員解決心理困擾
C、組長(zhǎng)可以有效地對(duì)組員的情況做出評(píng)估
D、組長(zhǎng)可預(yù)先向申請(qǐng)者說明團(tuán)體的目標(biāo)、規(guī)則、內(nèi)容等相關(guān)情況
A、面談
B、心理測(cè)驗(yàn)
C、書面報(bào)告
D、行為觀察
A、自愿報(bào)名
B、愿意與他人交流
C、堅(jiān)持參加團(tuán)體活動(dòng)
D、問題較為嚴(yán)重
A、團(tuán)體目標(biāo)
B、個(gè)人目標(biāo)
C、內(nèi)容目標(biāo)
D、過程目標(biāo)
A、技術(shù)專家
B、紀(jì)律監(jiān)督者
C、規(guī)則制定者
D、模范的參與者
最新試題
焦點(diǎn)解決短期咨詢的談話時(shí)間大約為()
駁斥非理性信念是是屬于認(rèn)知行為療法中的哪種技術(shù)?()
使咨詢產(chǎn)生效果的基本條件是()
阻礙咨詢過程或者阻止求助者接觸自己無意識(shí)層面內(nèi)容的所有因素稱為()。
如果咨詢師在咨詢過程中發(fā)現(xiàn)求助者與自己的價(jià)值取向不同,這時(shí)咨詢師應(yīng)該()。
敘事療法聚焦于()。
以下屬于正強(qiáng)化的事例是()。
精神分析理論認(rèn)為,焦慮是一種緊張的狀態(tài),緣于本我、自我與超我三者之間的沖突。這里所說的焦慮不包括以下哪種焦慮?()
除了少數(shù)障礙嚴(yán)重者外,青少年咨詢工作的地點(diǎn)大多在()
既利于咨詢師的個(gè)人成長(zhǎng),也能成為有利促進(jìn)咨詢效果的專業(yè)教育是()