A.權(quán)力
B.品德
C.年齡
D.知識
E.才能
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A.權(quán)力
B.品德
C.年齡
D.知識
E.才能
A.工人
B.農(nóng)民
C.縣長
D.副市長
E.科員
A.具有清醒的政治頭腦
B.具有參政議政的知識
C.能夠與領(lǐng)導(dǎo)者共同把握杜會主義領(lǐng)導(dǎo)的正確方向
D.服從、支持、監(jiān)督領(lǐng)導(dǎo)
E.腳踏實地地實現(xiàn)領(lǐng)導(dǎo)目標(biāo)
A.命令
B.引導(dǎo)
C.說服
D.示范
E.用人
A.強制命令，紀(jì)律懲戒
B.曉之以理，動之以情
C.表揚先進，推廣經(jīng)驗
D.以點帶面，典型引路
E.身先示卒，為人表半
最新試題
行政領(lǐng)導(dǎo)規(guī)范的功能（）
比較有代表性的領(lǐng)導(dǎo)行為理論包括（）
政府是為社會公眾服務(wù)的，是以維護和實現(xiàn)（）為決策出發(fā)點和歸宿的。
試論述奧爾德佛的ERG理論。
領(lǐng)導(dǎo)者應(yīng)充當(dāng)領(lǐng)頭牛角色。
理解授權(quán)過程是有效授權(quán)的前提。
斯金納的強化理論是行為塑造型激勵理論的代表，強化理論是注重員工行為改造的典型代表，它認為（）是激勵過程的核心，個體某種行為的形成，要通過強化才能形成。
（）是領(lǐng)導(dǎo)用人成敗的關(guān)鍵。
追究行政人員尤其是行政領(lǐng)導(dǎo)者的行政責(zé)任，促使他們依法行政、積極行政、民主行政，有助于解決轉(zhuǎn)型時期的社會弊端。
為什么說領(lǐng)導(dǎo)者協(xié)調(diào)藝術(shù)的高低，同樣是衡量一個領(lǐng)導(dǎo)者是否合格的重要指標(biāo)之一。