A.決策、計劃和控制
B.決策、設(shè)計和實施
C.作業(yè)、協(xié)調(diào)和戰(zhàn)略
D.作業(yè)、協(xié)作和戰(zhàn)術(shù)
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A.目標(biāo)與價值分系統(tǒng)
B.技術(shù)分系統(tǒng)
C.結(jié)構(gòu)分系統(tǒng)
D.管理分系統(tǒng)
A.系統(tǒng)觀念
B.動態(tài)觀念
C.權(quán)變觀點
D.漸進理論
A.“外生性”變革
B.“內(nèi)生性”變革
C.“共生性”變革
D.“向生性”變革
A.一元化社會
B.多元化社會
C.異質(zhì)化社會
D.同體化社會
A.方形的關(guān)系
B.三角形的關(guān)系
C.菱形的關(guān)系
D.圓形的關(guān)系
最新試題
法約爾認(rèn)為,人的管理能力可以通過()來獲得,可以也應(yīng)該像技術(shù)能力一樣,首先在學(xué)校里,然后在車間里得到。
里格斯將從農(nóng)業(yè)社會到工業(yè)社會稱為()社會。
梅奧發(fā)現(xiàn),缺勤率和流動率是形成工作()的一種功能。
從20世紀(jì)50年代到70年代,能稱得上公共行政教育專家的是()
在分析融合模型時,里格斯選擇了革命前的()和古代中國為例,他認(rèn)為傳統(tǒng)農(nóng)業(yè)社會的經(jīng)濟結(jié)構(gòu)是“互惠——重配”結(jié)構(gòu)。
威爾達夫斯基認(rèn)為,公共行政所受的雙重束縛分別是企業(yè)價值和()
布坎南突出的理論貢獻是把政治決策的分析和()相結(jié)合。
威爾達夫斯基認(rèn)為,層級結(jié)構(gòu)擁有包容性和()
凱登認(rèn)為,改革的關(guān)鍵是說服掌握政府機器的()
威爾達夫斯基認(rèn)為,預(yù)算提案是一種(),因此預(yù)算成為互通信息、收取回饋的交流網(wǎng)絡(luò)。