A.積極性
B.創(chuàng)造性
C.沖動性
D.公益心
您可能感興趣的試卷
你可能感興趣的試題
A.不變
B.不一樣
C.性質(zhì)相同
D.相似
A.實現(xiàn)現(xiàn)象
B.達(dá)成現(xiàn)象
C.獲取現(xiàn)象
D.轉(zhuǎn)移現(xiàn)象
A.認(rèn)知因素
B.結(jié)果因素
C.結(jié)構(gòu)因素
D.后果因素
A.相同
B.不分
C.不同
D.相仿
A.“道德”因素
B.“隨機應(yīng)變”因素
C.戰(zhàn)略因素
D.補充因素
最新試題
法約爾認(rèn)為,人的管理能力可以通過()來獲得,可以也應(yīng)該像技術(shù)能力一樣,首先在學(xué)校里,然后在車間里得到。
把()引入國家問題分析是諾思關(guān)于國家理論的一個特色。
凱登認(rèn)為,改革的關(guān)鍵是說服掌握政府機器的()
凱登認(rèn)為()需要經(jīng)常不斷的助推力。
里格斯在1957年發(fā)表了《比較公共行政的模式》,并在1961年發(fā)表了(),他從比較的角度,運用生態(tài)學(xué)的理論和方法,研究發(fā)展中國家的行政問題,從而創(chuàng)立了以生態(tài)學(xué)方法研究行政管理的新的行政理論體系,使行政生態(tài)學(xué)成為一門系統(tǒng)的學(xué)科,并在行政學(xué)領(lǐng)域發(fā)生重要影響。
卡斯特認(rèn)為,組織必須對其成員分派職責(zé),其中()是一個重要原則。
在林德布洛姆看來,()實際上是一種互動的政策制定方法和分析方法。
將官僚和民主作為一對選擇去考慮,是沃爾多行政教育的()教學(xué)方法。
麥格雷戈認(rèn)為,領(lǐng)導(dǎo)地位的四個方面主要表現(xiàn)在:(1)領(lǐng)導(dǎo)人的屬性;(2)被領(lǐng)導(dǎo)人的態(tài)度;(3)需要和其它的個人屬性;(4)()。
從20世紀(jì)50年代到70年代,能稱得上公共行政教育專家的是()