A.智能性、社會(huì)性和批判性
B.社會(huì)性、團(tuán)隊(duì)性和批判性
C.智能性、社會(huì)性和團(tuán)隊(duì)性
D.智能性、團(tuán)隊(duì)性和批判性
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A.分析性智能
B.綜合性智能
C.聯(lián)想性智能
D.創(chuàng)造性智能
E.實(shí)踐性智能
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B.記憶性問(wèn)題
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D.價(jià)值性問(wèn)題
E.封閉性問(wèn)題
A.在高中時(shí)具有高創(chuàng)造力的學(xué)生和高IQ的學(xué)生相比，高IQ的學(xué)生獲得的研究生學(xué)位和其他榮譽(yù)比高創(chuàng)造力的學(xué)生多
B.在高中時(shí)具有高創(chuàng)造力的學(xué)生和高IQ的學(xué)生相比，高創(chuàng)造力的學(xué)生獲得的研究生學(xué)位和其他榮譽(yù)比高IQ的學(xué)生多
C.在高中時(shí)具有高創(chuàng)造力的學(xué)生和高IQ的學(xué)生相比，高IQ的學(xué)生獲得的研究生學(xué)位和其他榮譽(yù)和高創(chuàng)造力的學(xué)生是一樣的
D.在成年后，具有高創(chuàng)造力的學(xué)生和高IQ的學(xué)生相比，高IQ的學(xué)生獲得的成就超過(guò)高創(chuàng)造力的學(xué)生
E.在成年后，具有高創(chuàng)造力的學(xué)生和高IQ的學(xué)生相比，高創(chuàng)造力的學(xué)生獲得的成就超過(guò)高IQ的學(xué)生
最新試題
米多尼公司在新型創(chuàng)可貼的設(shè)計(jì)中使用了什么樣的創(chuàng)新思維？P280這種創(chuàng)新思維有哪些特點(diǎn)？結(jié)合該案例談?wù)勗鯓优囵B(yǎng)創(chuàng)新思維。
邏輯方法中的擴(kuò)展性推理包括（）
人能離開(kāi)概念表達(dá)思想。
創(chuàng)新思維要以邏輯思維為基礎(chǔ)。
充分條件假言推理中，否定后件必定（）
頭腦中的想象是否符合實(shí)際，是否有價(jià)值，必須接受（）的檢驗(yàn)。
命題邏輯建立在這樣一個(gè)基本假定之上，那就是（）
請(qǐng)問(wèn)在上述案例中，亞默爾的創(chuàng)新思維主要涉及到哪一種超邏輯的創(chuàng)新思維方法？這種創(chuàng)新思維方法有哪些產(chǎn)生方式？在本案例中，亞默爾的創(chuàng)新思維是通過(guò)何種方式產(chǎn)生的？請(qǐng)結(jié)合實(shí)際事例談?wù)勀銓?duì)這種創(chuàng)新思維方法的認(rèn)識(shí)。
根據(jù)上述材料回答下列問(wèn)題：蓋莫里公司在為新產(chǎn)品命名的過(guò)程中運(yùn)用了創(chuàng)新思維的哪一種方法？在運(yùn)用這種方法時(shí)遵循了哪些原則？你認(rèn)為這種方法的好處有哪些？
“同一事物，不可能在同一時(shí)間內(nèi)既存在又不存在，也不允許有以同樣方式與自身對(duì)立的東西”，這表明了邏輯思維的（）