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A.教學目標
B.學習內容
C.學生基礎
D.教師教育技術水平
A.探究型學習是圍繞著問題解決的求知過程
B.探究型學習過程中完全可以不提出基本問題
C.基本問題的設計要反映學科領域的基本概念
D.基本問題通常沒有唯一、明顯“正確”的答案
A.物理環(huán)境
B.軟件環(huán)境
C.數字資源
D.應用模式
A.文件比較小
B.色彩還原好
C.文件比較大
D.可以保存動畫
E.可以保存透明度
A.外部網絡
B.內部網絡
C.無線網絡
D.移動網絡
最新試題
下面有五個同伴反饋時的評語，請選出有效的評語：（）
哪個工具可以支持評價活動中的“跟蹤學生的成長狀況，并測定學生當前的技能水平”？（）
在師生討論中提出恰當的問題可以幫助學生發(fā)展元認知技能，并對自己的學習負責。好的問題可以促使學生審視自己的學習策略，并為自己如何學習做出良好的選擇。不好的問題會讓學生總要等等教師告訴他們應該怎做。屬于鼓勵自我學習的問題：（）
下列能清楚說明學生學習質量的描述語選項是：（）。
安娜想讓學生更仔細地思考他們是如何學習的。現在，學生們已經使用自評了他們的思考過程。（安娜對學生日記所做的說明：這個星期，你們用檢查表來幫助自己思考了如何學習。在你們今天寫日記的時候，希望思考一下：在這個學習項目中我使用了什么策略并且解決了什么問題？下個星期我可能用到什么策略？）她的評價目標是什么？（）
在一節(jié)數學課上，學生正在為設計操場進行以下活動，哪些活動可以用來作為評價的是：（）
運用您已學過的有關量規(guī)的知識，選擇一個最適合監(jiān)控數學學習過程并促進元認知的量規(guī)。下列適合的是：（）。
21世紀課堂評價面臨著不少挑戰(zhàn)。下列屬于21世紀課堂評價應對的挑戰(zhàn)是（）。
很多工具都能用來評價學生的學習，例如量規(guī)、檢查表、表格和提示語。下列哪些描述適用于作品量規(guī)？（）
在為一個學習單元或項目開發(fā)評價時，應當首先考慮哪些因素？（）