A.接收支架
B.轉(zhuǎn)化支架
C.輸出支架
D.輸入支架
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A.組織策略
B.授遞策略
C.助學(xué)策略
D.管理策略
A.學(xué)習(xí)者面對(duì)的是真實(shí)而具體的問(wèn)題
B.一個(gè)項(xiàng)目有一個(gè)明確特定的主題
C.內(nèi)容上體現(xiàn)綜合性
D.起源于英國(guó)
A.訂閱號(hào)或服務(wù)號(hào)
B.服務(wù)號(hào)
C.訂閱號(hào)
D.公眾號(hào)
A.標(biāo)簽和網(wǎng)頁(yè)
B.網(wǎng)頁(yè)和文件
C.文件和URL
D.標(biāo)簽和URL
A.用Voki定制英語(yǔ)預(yù)設(shè)資源和管理生成性資源
B.Voki在wiki中轉(zhuǎn)換和銜接，創(chuàng)設(shè)跨文化語(yǔ)境
C.促進(jìn)英語(yǔ)互動(dòng)學(xué)習(xí)來(lái)評(píng)價(jià)數(shù)字化資源
D.拓展英語(yǔ)學(xué)習(xí)空間參與專業(yè)學(xué)習(xí)共同體
最新試題
請(qǐng)思考安娜是如何改進(jìn)她的證明課堂評(píng)價(jià)的，并且還可以繼續(xù)這種改進(jìn)。下列能說(shuō)明評(píng)價(jià)實(shí)踐的轉(zhuǎn)變過(guò)程的是（）。
下列哪些工具正確可以支持下列活動(dòng)？（）
對(duì)持續(xù)性評(píng)價(jià)的監(jiān)控能夠讓教師有機(jī)會(huì)根據(jù)學(xué)生需要調(diào)整教學(xué)和設(shè)定新的學(xué)習(xí)目標(biāo)。安娜對(duì)她的教學(xué)計(jì)劃做了哪些適當(dāng)?shù)男薷哪?？根?jù)恰當(dāng)?shù)脑u(píng)價(jià)在教學(xué)中選擇適當(dāng)?shù)恼{(diào)整？（）
哪個(gè)不是收集評(píng)價(jià)數(shù)據(jù)時(shí)的重要行動(dòng)？（）
在一節(jié)數(shù)學(xué)課上，學(xué)生正在為設(shè)計(jì)操場(chǎng)進(jìn)行以下活動(dòng)，哪些活動(dòng)可以用來(lái)作為評(píng)價(jià)的是：（）
21世紀(jì)評(píng)價(jià)實(shí)踐顯示：（）
評(píng)價(jià)策略由目標(biāo)、方法和工具構(gòu)成。下列屬于評(píng)價(jià)策略方法的是（）。
21世紀(jì)課堂評(píng)價(jià)面臨著不少挑戰(zhàn)。下列屬于21世紀(jì)課堂評(píng)價(jià)應(yīng)對(duì)的挑戰(zhàn)是（）。
在整個(gè)學(xué)習(xí)單元中，教師希望學(xué)生定期記錄和反思他們自己的想法，可以使用以下哪個(gè)評(píng)價(jià)策略？（）
下面有五個(gè)同伴反饋時(shí)的評(píng)語(yǔ)，請(qǐng)選出有效的評(píng)語(yǔ)：（）