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A.知識結(jié)構(gòu)
B.認(rèn)知結(jié)構(gòu)
C.知識框架
D.認(rèn)知內(nèi)容
A.觀察的經(jīng)驗
B.抽象的經(jīng)驗
C.做的經(jīng)驗
D.視覺經(jīng)驗
A.19世紀(jì)末
B.20世紀(jì)初
C.20世紀(jì)中
D.20世紀(jì)末
A.教師
B.學(xué)生
C.內(nèi)容
D.教材
A.網(wǎng)絡(luò)教育
B.廣播電視教育
C.遠(yuǎn)程教育
D.開放教育
最新試題
編寫稿本是幻燈投影教材的編制過程之一。
光學(xué)媒體主要是指借助于光學(xué)成像原理來傳遞（）的一類教學(xué)媒體。
中國電化教育事業(yè)進(jìn)入大發(fā)展的時間點是（）
容易引起嘯叫的電聲教學(xué)系統(tǒng)是（）
“能運用幾何語言規(guī)范地寫出對頂角性質(zhì)的推理過程”屬于布魯姆認(rèn)知目標(biāo)中的“綜合”層次。
ISO/OSI參考模型的網(wǎng)絡(luò)體系結(jié)構(gòu)中，涉及通信子網(wǎng)的為低（）
PowerPoint中，通過點擊一些文字從而實現(xiàn)頁面間的超鏈接跳轉(zhuǎn)，這類設(shè)置超鏈接的方式是（）
1967年，斯克里文提出了（）的概念，這種在教學(xué)過程中的評價有助于對處于開發(fā)階段的教材進(jìn)行改進(jìn)，也可以用于對教學(xué)方案和教學(xué)過程進(jìn)行分析。
通常會議用話筒的指向性應(yīng)選擇（）
一般認(rèn)為，教育技術(shù)形成于（），是第二次產(chǎn)業(yè)革命的產(chǎn)物。