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A.關(guān)于態(tài)度的真實(shí)性
B.關(guān)于態(tài)度的平衡性
C.關(guān)于態(tài)度的一致性
D.關(guān)于態(tài)度的公正性
A.行動(dòng)者
B.知覺者
C.交往的條件
D.交往的情景
A.強(qiáng)制的
B.認(rèn)知的
C.心理的
D.情感的
最新試題
人的目光與表情始終是相一致的，不存在分離現(xiàn)象。
個(gè)體與個(gè)體之間心理情感和行為的相互影響方式，被稱為（）。
“競(jìng)爭(zhēng)合作求雙贏”，對(duì)這句話正確的理解是（）。
古人云：“宰相肚里能撐船”，“千里家書只為墻，讓他三尺又何妨，萬(wàn)里長(zhǎng)城今猶在，不見當(dāng)年秦始皇”……這些名言警句告訴我們，在人際交往中要（）。
“三個(gè)臭皮匠，頂一個(gè)諸葛亮”，這是一種（）現(xiàn)象。
失戀的種種不良心態(tài)會(huì)影響大學(xué)生的身心健康，面對(duì)失戀，需要自我調(diào)整、自我拯救，同時(shí)，需要尋求身邊的支持系統(tǒng)，盡可能的從中走出來(lái)。
在商場(chǎng)購(gòu)物時(shí)，當(dāng)你還在猶豫是否購(gòu)買商品時(shí)，售貨員會(huì)提出送小禮品、給出折扣、優(yōu)惠等舉措，從而促成你的消費(fèi)行為。在這里，售貨員運(yùn)用了（）增強(qiáng)了順從行為。
我們?cè)趯W(xué)習(xí)上既有合作，也有競(jìng)爭(zhēng)，要想處理好自己與他人的關(guān)系就應(yīng)該（）。①學(xué)會(huì)欣賞他人②發(fā)現(xiàn)他人的長(zhǎng)處③虛心向他人學(xué)習(xí)④遇到分歧，趕快躲開
習(xí)語(yǔ)云：“滴水之恩，當(dāng)涌泉相報(bào)”，就是一種（）。
缺乏溝通的孤兒與正常兒童相比，二者智力發(fā)展沒(méi)有差異。