A.地區(qū)發(fā)展模式
B.社區(qū)照顧模式
C.社會(huì)計(jì)劃模式
D.社區(qū)教育模式
E.社會(huì)行動(dòng)模式
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A.家庭
B.學(xué)校
C.同輩群體
D.大眾傳播媒介
E.社區(qū)
A.支持者
B.管理者
C.倡導(dǎo)者
D.政策影響者和資源獲取者
A.認(rèn)同并遵循社會(huì)工作的價(jià)值準(zhǔn)則
B.從事社會(huì)福利服務(wù)而不是行政工作
C.掌握一定的社會(huì)工作專業(yè)方法
D.具有大學(xué)?？埔陨蠈W(xué)歷文憑
A.以診治受助者為主導(dǎo)
B.以解決現(xiàn)實(shí)問題為核心
C.從治療型向預(yù)防型發(fā)展
D.從救助型向發(fā)展型轉(zhuǎn)變
A.推進(jìn)社會(huì)公平
B.促進(jìn)社會(huì)整合
C.維持社會(huì)穩(wěn)定
D.建設(shè)精神文明
E.縮小貧富差距
最新試題
社區(qū)策劃模式的基本假設(shè)突出的體現(xiàn)為（）。
項(xiàng)目評(píng)估所涉及的主體有（）。
建立和發(fā)展社會(huì)工作實(shí)踐理論（practice theory）的目的是（）。
以下不屬于國(guó)際社會(huì)工作界認(rèn)可的社會(huì)工作者應(yīng)該符合的條件的是（）。
（）思潮對(duì)社會(huì)工作者如何詮釋問題富有啟發(fā)性，它提醒專業(yè)人員在澄清和分析受助者的敘述時(shí)，應(yīng)該注重受助者的權(quán)利，并肯定受助者自身的解釋權(quán)。在分析過程中，專業(yè)人員要注重對(duì)受助者日常生活的解釋，注重個(gè)人的經(jīng)驗(yàn)，反對(duì)一般化的理論解釋。
1912年張騫建立了民國(guó)時(shí)期的第一家（）。
行為主義治療模式的優(yōu)勢(shì)在于療程更快，療程更短，局限性是只關(guān)注案主的行為，而忽視案主的內(nèi)心世界，不去理解案主行為背后的意義。
聯(lián)合國(guó)曾對(duì)33個(gè)不同的國(guó)家的社會(huì)工作教育現(xiàn)狀進(jìn)行調(diào)查，發(fā)現(xiàn)這些國(guó)家對(duì)社會(huì)工作給出了33種不同的定義，這說明社會(huì)工作是具有（）的。
皮亞杰認(rèn)為，在感覺運(yùn)動(dòng)階段，嬰兒還沒有想象能力，對(duì)嬰兒來說，能夠看得見的事物就是存在的，而看不見的事物就是不存在的。
社區(qū)發(fā)展模式中民主參與的成本效益較低，不用經(jīng)過時(shí)間的證明就可以看到明顯的改變。