壓歲錢(qián)
師：壓歲錢(qián)是誰(shuí)給你們的？
幼：爸爸、媽媽、爺爺、奶奶、外公、外婆、叔叔、阿姨、舅舅、舅媽……
師：你們想用壓歲錢(qián)干什么呢？
幼1：我媽媽答應(yīng)我用壓歲錢(qián)買(mǎi)毛絨兔。
幼2：我想用壓歲錢(qián)買(mǎi)玩具飛機(jī)。
幼3：我想用壓歲錢(qián)買(mǎi)動(dòng)畫(huà)片。
幼4：我要把錢(qián)收起來(lái)，長(zhǎng)大以后買(mǎi)真的飛機(jī)。
師：想想，怎樣使用壓歲錢(qián)最有意義？
幼1：把壓歲錢(qián)給媽媽買(mǎi)菜。
幼2：用壓歲錢(qián)買(mǎi)蘋(píng)果給爺爺吃。
幼3：我想用壓歲錢(qián)買(mǎi)好多的書(shū)，我喜歡看書(shū)，媽媽說(shuō)小朋友多看書(shū)會(huì)很聰明。
幼4：我想把錢(qián)捐給希望工程，給哪些貧困山區(qū)的小朋友。請(qǐng)分析在一活動(dòng)中老師運(yùn)用的主要教學(xué)方法是什么。運(yùn)用這一方法要注意的主要問(wèn)題是什么？試對(duì)老師的這談話活動(dòng)進(jìn)行評(píng)析。
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科學(xué)區(qū)是兒童觀察，探索自然奧秘所設(shè)立的區(qū)域，不同年齡段投放的材料也有所區(qū)別?？茖W(xué)區(qū)也蘊(yùn)含著重要的社會(huì)教育因素。
根據(jù)與兒童主題活動(dòng)的關(guān)聯(lián)程度及其相應(yīng)變化，一般把活動(dòng)區(qū)分為常規(guī)活動(dòng)區(qū)和動(dòng)態(tài)活動(dòng)區(qū)兩大類(lèi)。
兒童生活中的每一件事情都可以成為教育的內(nèi)容。
人的社會(huì)化程度越低，人的本質(zhì)內(nèi)涵就越豐富，越全面，越深刻。
幼兒園教師可以從社會(huì)認(rèn)知積累，社會(huì)感情熏陶，社會(huì)行為培養(yǎng)三個(gè)方面去設(shè)計(jì)目標(biāo)。
參觀法，實(shí)踐法，行為練習(xí)法是學(xué)前兒童社會(huì)教育學(xué)習(xí)過(guò)程中的重要方法。
1919年成立的南京鼓樓幼兒園將“使幼兒漸漸習(xí)慣于社會(huì)生活，并練習(xí)幼兒建設(shè)本能和自發(fā)的活動(dòng)”作為教育目的。
活動(dòng)的設(shè)計(jì)要從主題核心出發(fā)，整合各領(lǐng)域的內(nèi)容，同時(shí)也要注意活動(dòng)的設(shè)計(jì)要有利于兒童對(duì)主題核心內(nèi)容的深化與內(nèi)化。
盡管普遍認(rèn)為規(guī)則是客觀的、預(yù)訂的，但從兒童個(gè)體的角度看，對(duì)規(guī)則的意義卻是自主建構(gòu)的。
動(dòng)態(tài)活動(dòng)區(qū)有時(shí)作為分組數(shù)學(xué)的一種組織形式，成為集體教學(xué)活動(dòng)的延伸。由于其環(huán)境材料有時(shí)會(huì)有些變化，所以需要教師用動(dòng)態(tài)的思想加以把握。