A.100
B.200
C.300
D.400
您可能感興趣的試卷
你可能感興趣的試題
A.三段式
B.四段式
C.五段式
D.六段式
A.線圖
B.條圖
C.圓圖
D.直方圖
A.半定量資料
B.等級(jí)資料
C.計(jì)數(shù)資料
D.計(jì)量資料
A.穩(wěn)定性
B.敏感性
C.等同性
D.內(nèi)在一致性
A.完全觀察者
B.完全參與者
C.觀察的參與者
D.參與的觀察者
最新試題
某研究者調(diào)查了兩所醫(yī)院護(hù)士操作考試情況,總結(jié)為如下統(tǒng)計(jì)表。請(qǐng)指出在統(tǒng)計(jì)表的結(jié)構(gòu)與繪制方面存在的問題,并說明如何改正。
在進(jìn)行問卷調(diào)查過程中被調(diào)查者可能會(huì)由于回答問卷時(shí)間長(zhǎng)而產(chǎn)生疲勞感,此時(shí)研究帶來的風(fēng)險(xiǎn)是()
某研究者的研究工具是評(píng)判護(hù)理人員對(duì)失智癥相關(guān)知識(shí)的了解情況,每個(gè)測(cè)評(píng)條目的選項(xiàng)均為“正確”和“錯(cuò)誤”兩類,該工具內(nèi)在一致性的測(cè)評(píng)方法應(yīng)選擇()
在“兩種不同的宣教方法對(duì)高血壓患者健康宣教效果的比較研究”中,因變量是()
關(guān)于效標(biāo)關(guān)聯(lián)效度的陳述,正確的是()。
簡(jiǎn)述直條圖的定義以及繪制時(shí)的注意事項(xiàng)。
某位研究者欲研究結(jié)腸造口患者出院后的自我照顧造口能力的變化情況,研究者分別在出院后的1個(gè)月,3個(gè)月和6個(gè)月收集相關(guān)的資料進(jìn)行分析。這位研究者使用的研究設(shè)計(jì)類型是()
下列對(duì)研究指標(biāo)特點(diǎn)的描述不正確的是()
在使用創(chuàng)造性閱讀法閱讀醫(yī)學(xué)文獻(xiàn)后,把對(duì)有關(guān)內(nèi)容的理解和認(rèn)識(shí)返回對(duì)同一文獻(xiàn)的再閱讀之前,以指導(dǎo)和影響再閱讀過程。這樣的文獻(xiàn)閱讀方法是()
下列有關(guān)表面效度的描述,錯(cuò)誤的是()