A.1-2個(gè)
B.3-5個(gè)
C.6-7個(gè)
D.8-9個(gè)
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A.圖號(hào)和圖題應(yīng)寫(xiě)在圖下方
B.圖形符合資料的性質(zhì)
C.應(yīng)附有圖例說(shuō)明
D.圖形符合資料的分析
A.P≤0.01
B.P>0.01
C.P≤0.05
D.P>0.05
A.穩(wěn)定性
B.等同性
C.預(yù)測(cè)性
D.內(nèi)在一致性
A.隨機(jī)原則
B.研究目的
C.樣本數(shù)
D.研究設(shè)計(jì)
最新試題
某研究者欲比較某市兩家醫(yī)院護(hù)理人員學(xué)歷構(gòu)成（中專(zhuān)、大專(zhuān)、本科）情況有無(wú)差別，可以考慮使用的統(tǒng)計(jì)學(xué)分析方法有（）。
按學(xué)科內(nèi)部邏輯次序排列，從總論到各論，從一般到具體，從低級(jí)到高級(jí)，從簡(jiǎn)單到復(fù)雜，分門(mén)別類(lèi)進(jìn)行編排，配有分類(lèi)號(hào)的檢索系統(tǒng)是（）
簡(jiǎn)述配對(duì)t檢驗(yàn)適用的資料種類(lèi)和設(shè)計(jì)情形。
關(guān)于效標(biāo)關(guān)聯(lián)效度的陳述，正確的是（）。
下列符合選題原則的科研選題是（）
在使用創(chuàng)造性閱讀法閱讀醫(yī)學(xué)文獻(xiàn)后，把對(duì)有關(guān)內(nèi)容的理解和認(rèn)識(shí)返回對(duì)同一文獻(xiàn)的再閱讀之前，以指導(dǎo)和影響再閱讀過(guò)程。這樣的文獻(xiàn)閱讀方法是（）
某研究者的研究工具是評(píng)判護(hù)理人員對(duì)失智癥相關(guān)知識(shí)的了解情況，每個(gè)測(cè)評(píng)條目的選項(xiàng)均為“正確”和“錯(cuò)誤”兩類(lèi)，該工具內(nèi)在一致性的測(cè)評(píng)方法應(yīng)選擇（）
下列對(duì)研究指標(biāo)特點(diǎn)的描述不正確的是（）
按照變量值的性質(zhì)，某研究中“藥物反應(yīng)（陰性和陽(yáng)性）”變量為（）
下列有關(guān)實(shí)驗(yàn)性研究和類(lèi)實(shí)驗(yàn)性研究之間比較的描述，正確的是（）