A.校本管理
B.校本研究
C.校本課程
D.校本培訓(xùn)
您可能感興趣的試卷
你可能感興趣的試題
A.一
B.二
C.三
D.四
A.學(xué)會(huì)認(rèn)知
B.學(xué)會(huì)做事
C.學(xué)會(huì)共同生活
D.學(xué)會(huì)生存
A.教師工作時(shí)間=教學(xué)時(shí)間
B.教師工作時(shí)間=研究時(shí)間
C.教師工作時(shí)間>(教學(xué)時(shí)間+研究時(shí)間)
D.教師工作時(shí)間=教學(xué)時(shí)間+研究時(shí)間
A.機(jī)械學(xué)習(xí)
B.接受學(xué)習(xí)
C.發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)
D.有意義學(xué)習(xí)
A.綜合課程
B.分科課程
C.分科課程與綜合課程相結(jié)合
D.綜合實(shí)踐活動(dòng)
最新試題
下列不屬于布盧姆等人的“教育目標(biāo)分類學(xué)”的典型特征的是()
羅杰斯“非指導(dǎo)性教學(xué)”的人格理想是()
提出程序教學(xué)的教育家是()
英國著名的課程論專家斯騰豪斯通過研究確立的課程開發(fā)模式是()
第一個(gè)為采用班級(jí)授課組織提供了理論依據(jù)的教育家是()
《課程編制》一書的作者是()
盧梭的教育理想中最重要的是要培養(yǎng)()
在赫爾巴特認(rèn)為,教學(xué)的任務(wù)主要在于()
完全打破了班級(jí)教學(xué)組織,倡導(dǎo)部分年級(jí)的教學(xué)組織的是()
“每一個(gè)適齡兒童都應(yīng)當(dāng)平等地接受高質(zhì)量的教育”體現(xiàn)了()