A.面部表情
B.身段表情
C.言語表情
D.語調(diào)表情
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A.心境狀態(tài)
B.應(yīng)激狀態(tài)
C.激情狀態(tài)
D.熱情狀態(tài)
A.心境
B.激情
C.應(yīng)激
D.熱情
A.表情
B.心境
C.激情
D.應(yīng)激
A.憤怒
B.恐懼
C.應(yīng)激
D.激情
A.心境
B.激情
C.抑郁
D.焦慮
最新試題
就某一問題要求被研究者回答自己的想法或做法,以此來分析推測(cè)群體的態(tài)度和心理特征的心理學(xué)研究方法是()。
心理學(xué),特別是學(xué)校教育心理學(xué)研究最多、最活躍的一個(gè)領(lǐng)域是()
學(xué)與教相互作用過程是一個(gè)系統(tǒng)過程,該系統(tǒng)包含的要素有()。
個(gè)性是指一個(gè)人的整個(gè)心理面貌,它是()和()的總合。
在教育學(xué)發(fā)展過程中,將倫理學(xué)和心理學(xué)作為教育學(xué)的理論基礎(chǔ),強(qiáng)調(diào)教育學(xué)科科學(xué)性,被稱為“現(xiàn)代教育學(xué)之父”是()。
下列有關(guān)教育心理學(xué)發(fā)展的歷史事件中,屬于初創(chuàng)時(shí)期發(fā)生的事件是()
教學(xué)環(huán)境中的社會(huì)環(huán)境主要指課堂紀(jì)律、()、師生關(guān)系、同學(xué)關(guān)系以及社會(huì)文化背景等。
()被譽(yù)為心理學(xué)之父或心理學(xué)第一人。
()是獨(dú)立于精神分析和認(rèn)知行為主義理論的“第三力量”。
()在1994年美國(guó)教育研究會(huì)的特邀專題報(bào)告中,精辟地總結(jié)了教育心理學(xué)十幾年來的成果。