名詞解釋教學(xué)行為
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1.名詞解釋有效教學(xué)方法
2.名詞解釋有效教學(xué)方案設(shè)計
3.名詞解釋三維教學(xué)目標(biāo)
4.名詞解釋有效教學(xué)目標(biāo)
5.名詞解釋教學(xué)資源
最新試題
開展教學(xué)活動的最終目的是要達成預(yù)期的學(xué)習(xí)結(jié)果，也就是實現(xiàn)（）
題型：多項選擇題
課堂時間具有情境性、不可再生性、整體性、系統(tǒng)性和層次性等顯著特征。（）
題型：判斷題
學(xué)習(xí)科學(xué)是一個研究教與學(xué)的跨學(xué)科領(lǐng)域，它試圖回答“人是如何學(xué)習(xí)的”這一問題。（）
題型：判斷題
直接型教學(xué)活動是一種以學(xué)生為中心的策略，主要由學(xué)生來提供信息。（）
題型：判斷題
教學(xué)設(shè)計方案中的材料、資源指的是（）
題型：多項選擇題
當(dāng)課堂提問被用作診斷學(xué)生學(xué)習(xí)難點的手段使用時，發(fā)揮的是課堂提問的評價功能。（）
題型：判斷題
復(fù)習(xí)課上，老師布置了不同類型的練習(xí)題讓學(xué)生完成，以達到鞏固學(xué)習(xí)效果的目的。該做法不利于培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)方法。（）
題型：判斷題
傳統(tǒng)的紙筆測驗?zāi)軌驕y查出學(xué)生的高層次認(rèn)知能力。（）
題型：判斷題
在教學(xué)評價中，沒有最好的評價方法，只有最合適的評價方法。選擇何種評價方法要視具體的評價目的和評價內(nèi)容而定。（）
題型：判斷題
教學(xué)目標(biāo)和學(xué)習(xí)目標(biāo)本質(zhì)上是相同的，只是陳述的主體和對象不同。（）
題型：判斷題