A.政治因素
B.文化因素
C.經(jīng)濟(jì)因素
D.人口因素
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A.為社會(huì)培養(yǎng)各種政治人才
B.培養(yǎng)具有一定政治素質(zhì)的社會(huì)公民
C.宣傳統(tǒng)治階級(jí)思想
D.制造某種政治輿論與政治思潮
A.教育先行論
B.教育同步論
C.教育滯后論
D.教育契合論
A.政治因素
B.生產(chǎn)力因素
C.文化因素
D.人口因素
A.教育對(duì)政治的作用
B.教育對(duì)生產(chǎn)力發(fā)展的作用
C.教育對(duì)文化的作用
D.教育對(duì)人口發(fā)展的作用
A.政治對(duì)教育的影響
B.人口對(duì)教育的影響
C.文化對(duì)教育的影響
D.經(jīng)濟(jì)對(duì)教育的影響
最新試題
人口對(duì)教育的制約和影響體現(xiàn)在（）
某學(xué)校在延時(shí)服務(wù)中，把當(dāng)?shù)氐囊恍┓俏镔|(zhì)文化傳承人引進(jìn)學(xué)校，給學(xué)生示范“粽子”“香囊"等制作過(guò)程，學(xué)生也掌握了要領(lǐng)。這主要體現(xiàn)了教育對(duì)文化的（）
某中學(xué)開(kāi)設(shè)了校本課程《宋詞鑒賞》，這體現(xiàn)的教育文化功能是（）。
某中學(xué)開(kāi)展茶道社團(tuán)，國(guó)畫(huà)社團(tuán)，體現(xiàn)教學(xué)的（）。
教育傳統(tǒng)與現(xiàn)狀，教育理念或觀念往往影響著教育政策問(wèn)題的認(rèn)定，這表現(xiàn)（）是影響教育政策一體的重要因素。
如今我國(guó)高校大多和國(guó)外高校有合作，會(huì)在寒暑假期間互派學(xué)生進(jìn)行學(xué)術(shù)研究和交流，這一合作促進(jìn)了不同文化的傳播，我國(guó)也在這一過(guò)程中吸收借鑒了其它國(guó)家的文化，豐富發(fā)展了自身。這體現(xiàn)了教育的（）功能。
教育能夠通過(guò)培養(yǎng)各個(gè)層次，各個(gè)類型的勞動(dòng)者和專門人才強(qiáng)有力地推動(dòng)社會(huì)生產(chǎn)發(fā)展，提高勞動(dòng)生產(chǎn)率，進(jìn)而產(chǎn)生巨大的經(jīng)濟(jì)效益，這主要體現(xiàn)了教育的（）功能。
根據(jù)馬克思主義關(guān)于生產(chǎn)力和生產(chǎn)關(guān)系、經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)和上層建筑、階級(jí)和國(guó)家的根本原理，生產(chǎn)功發(fā)展水平、經(jīng)濟(jì)制度的性質(zhì)、國(guó)家政權(quán)的性質(zhì)、社會(huì)意識(shí)形態(tài)的特點(diǎn)等對(duì)教育都有重大的影響。其中，決定教育性質(zhì)的根本因素是（）。
下列關(guān)于學(xué)校文化的表述，正確的是（）。
教師向?qū)W生傳授知識(shí)，表明教育具有（）文化的功能。