A.劉相在患病的同學(xué)背后嘲笑，缺乏“同情心”
B.因?yàn)槭歉舯诎嗟耐瑢W(xué)，雖然不妥，但并沒(méi)有傷人的事實(shí)
C.患有腦性麻痹的同學(xué)應(yīng)該轉(zhuǎn)去特殊教育學(xué)校，這樣對(duì)他們比較好
D.和電視綜藝節(jié)目的很多模仿秀差不多，當(dāng)作生活中的小娛樂(lè)就好
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A.很多問(wèn)題的答案都不是唯一的，而是“仁者見(jiàn)仁，智者見(jiàn)智”，分歧的雙方可能都有一定道理。
B.一種占統(tǒng)治地位的思想觀點(diǎn)如果不允許爭(zhēng)論和批評(píng)，就失去了發(fā)展自己的機(jī)會(huì)，就會(huì)走向僵化，就會(huì)自我滅亡。
C.思想言論自由是一個(gè)人的基本權(quán)利，是不容剝奪的。
D.寬容是現(xiàn)代文明人的起碼教養(yǎng)。
A.利益
B.自治
C.參與
D.獨(dú)立
A.住宅
B.飲食
C.工作
D.愛(ài)情
A.公民是社區(qū)的主人，能夠參與社區(qū)的公共事物，集體討論和決定社區(qū)的事務(wù)
B.社區(qū)自治是基層民主的基本形式之一
C.社區(qū)是按行政方式組織起來(lái)的
D.社區(qū)是按地域組織的
A.民主的制度設(shè)計(jì)能有效地防止了國(guó)家的任意擴(kuò)張、保障了公民的自治空間；
B.民主的價(jià)值觀念喚醒了公民的自主意識(shí)、激發(fā)了公民管理自身事物的愿望和潛能。
C.民主的規(guī)則和程序教會(huì)了公民在不同層次上與范圍內(nèi)如何行使自己的合法權(quán)利、做出公共決策并執(zhí)行包含自身意志的決策；
D.民主的游戲規(guī)則使公民懂得在共同體中要小心地維護(hù)個(gè)人的自由，適當(dāng)?shù)刈鹬厮说淖杂桑镆暪矙?quán)威。
最新試題
簡(jiǎn)述“惡法亦法”。
形式合理性
試從中國(guó)的“家國(guó)一體”的社會(huì)結(jié)構(gòu)和德治分析東亞的法文化和法意識(shí)。
福利國(guó)家法治范式
簡(jiǎn)述文藝復(fù)興中的公民文化及其法律后果。
簡(jiǎn)述轉(zhuǎn)型國(guó)家以公民文化明顯闕如為特征的難題的具體表現(xiàn)。
你認(rèn)為下列哪些行為是屬于侵犯生命健康權(quán)的行為？（）①?gòu)S子排出的污水使他人中毒②為泄私憤給他人面館的面粉中放毒藥，致使多人死亡或中毒住院③建筑物上的擱置物墜落砸死砸傷他人④裝神弄鬼將他人嚇成精神分裂⑤為找到丟失物品，老師在教室挨個(gè)搜查每個(gè)學(xué)生⑥枯死的大樹(shù)在大風(fēng)之后倒塌將路人砸傷
簡(jiǎn)述近代公民文化的形成主要原因。
下列行為屬于侵犯公民肖像權(quán)的有（）①某廣告商未征求陳某意見(jiàn)，即把他的肖像印在廣告上②馬某為了體現(xiàn)對(duì)王某的不滿(mǎn)，當(dāng)著王和其它人的面，損毀王的肖像③某影樓雖已和張某打過(guò)招呼，但未得到張的回復(fù)，便把他的肖像擺在櫥窗上④李某把一損毀交通標(biāo)記的人及其行為拍攝后投到報(bào)刊發(fā)表
國(guó)漫長(zhǎng)的封建歷史中，社會(huì)成員的角色認(rèn)知更多的是（）｡